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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
고영숙 (경찰대학직장어린이집) 김숙령 (배제대학교 유아교육과)
저널정보
한국코칭학회 코칭연구 코칭연구 제14권 제2호
발행연도
2021.1
수록면
195 - 213 (19page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2021

놀이중심 교육과정 실현을 위한 보육교사의 ‘교사 협의’ 경험 및 반성적 사고와 실천변화
고영숙 ,  김숙령 코칭연구 2021.01 학술저널

2020

''교사 협의''를 통한 보육교사와 원장의 반성적 사고와 실천 변화 연구
고영숙 2020.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구는 2019 개정누리과정에 맞춰 놀이중심 교육과정 실현을 위해 보육교사의 전문성 신장과 함께 진정한 아동중심 교육 실천을 도모하고자 수행되었다. 보육교사들의 자발적 ‘교사 협의’ 경험은 어떠하며 그 과정에서 보육교사들은 어떠한 반성적 사고와 실천 변화가 나타나는지 살펴보았다. 연구참여자는 충청남도 S시에 위치한 S어린이집의 교사 11명이다. 보육교사들의 자발적인 선택과 참여를 전제로 영아반과 유아반 두 집단으로 구분하여 ‘교사 협의’가 진행되었다. 보육교사들은 ‘교사 협의’를 통해 영유아들의 놀이 지원 시 갈등하고 고민하던 부분들을 되돌아보며 함께 나누는 일이 곧 스스로 성장하는 배움의 출발점이었으며, 더 나은 코칭과 교수 방법을 모색하며 동반성장하는 경험을 보였다. 보육교사들은 ‘교사 협의’ 과정에서 영유아들이 몰입하는 놀이에서 의미를 발견하고자 놀이를 깊이 관찰, 기록하였으며 이를 기초로 동료교사와 협의하고 코칭하는 과정을 통해 상호 신뢰와 존중을 쌓아갔다. 이는 또한 영유아 존중으로 이어지는 변화의 원동력이 되어, 보육교사들은 영유아들의 주도적 놀이를 인정해주고 구체적으로 지원할 수 있도록 공간과 자료를 새로운 방식으로 제공하며 지원하는 과감한 시도를 하는 교수활동의 실천 변화를 이루었다
#보육교사 #교사협의 #놀이중심 #반성적 사고

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