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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
조미경 (이화여대 이화영재교육원) 김민경 (이화여자대학교)
저널정보
한국초등교육학회 초등교육연구 초등교육연구 제29권 제4호
발행연도
2016.1
수록면
227 - 255 (29page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2016

교사의 스캐폴딩 제공에 따른 비(非)구조화된 수학문제의 해결과 학생 간 상호작용에 관한 연구
조미경 초등교육 2016.01 학위논문
비(非)구조화된 수학문제의 해결에서교사의 스캐폴딩 제공에 따른 학생 간 상호작용
조미경 ,  김민경 초등교육연구 2016.01 학술저널

초록· 키워드

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본 연구는 학교 수학 교실에서 학습한 수학적 지식과 일상생활에서의 문제해결 사이의 관련성을 이해하도록 돕는 방안으로 실세계 맥락에 기반을 두어 복잡하고 개방적인 비(非)구조화된 수학문제를 활용한 교수․학습을 제안하고, 교사가 제공하는 스캐폴딩이 문제를 해결하는 과정에서 발생하는 상호작용에 어떻게 작용하는지를 분석하였다. 이를 위해 서울 소재 초등학교 6학년 학생들로 구성된 소그룹의 문제해결 과정을 관찰 및 분석한 결과, 비구조화된 수학문제를 해결하는 과정에서 발생하는 상호작용은 내용에 따라 산발적, 생성적, 누적적, 구성적, 탐색적 유형으로 나타났다. 또한 스캐폴딩을 제공하기 전에는 비구조화된 수학문제를 해결하는 단계에 따라 주로 나타나는 상호작용의 유형을 찾을 수 있었고, 이는 각 단계에서 학습자들이 해야 할 일을 수행하도록 돕는 것으로 분석되었다. 반면, 스캐폴딩을 제공한 후에는 더 발전된 상호작용의 유형이 나타났고, 문제해결의 각 단계에서 행해져야 할 문제해결이 보다 심층적인 수준에서 행해지면서 문제해결이 촉진되었다. 이상의 연구결과를 토대로 비구조화된 수학문제의 해결에서 스캐폴딩의 중요성과 이를 활용한 교수․학습 설계에 관한 시사점을 도출하였다.
#ill-structured problem #problem-solving #scaffolding #peer interaction #elementary mathematics education

목차

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참고문헌 (50)

참고문헌 신청
강명희 / 2008 / 웹 기반 문제중심학습에서 메타인지, 몰입, 상호작용과 문제해결력의 관계 / 교과교육학연구 12(2):293~316 dbpia 교육과학기술부 / 2012 / 2009 개정 교육과정-수학과 교육과정(교육과학기술부 고시 제2011-361호) / 우신기획 google schola 김민경 / 2013 / 비(非)구조화된 정도에 따른 비례 문제 유형에서 나타난 초등학생의 비례추론에 관한 연구 / 한국학교수학회논문집 16(4):719~743 dbpia 김민경 / 2011 / 초등학교 수학 교과서에서 나타난 '문제'의 비구조성(ill-structured)에 관한 연구 / 학습자중심교과교육연구 11(2):1~21 google schola 김민경 / 2012 / 자료분석에 관한 비구조화된 문제해결모형 적용에서 나타난 초등학교 5학년 학생들의 의사결정에 관한 연구 / 수학교육 논문집 26(2):221~249 dbpia

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