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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
손연아 (충남대학교) 손은령 (충남대학교)
저널정보
한국인간발달학회 인간발달연구 인간발달연구 제24권 제4호
발행연도
2017.1
수록면
41 - 69 (29page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2017

학교를 떠난 청소년을 자녀로 둔 어머니의 삶의 경험
손연아 2017.01 학위논문
학교를 떠난 청소년을 자녀로 둔 어머니의 삶과 경험
손연아 ,  손은령 인간발달연구 2017.01 학술저널

초록· 키워드

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본 연구는 학교를 떠난 청소년을 자녀로 둔 어머니의 이야기로 연구 참여자인 어머니의 삶과 경험은 무엇이며 그 경험은 무엇을 의미하는가에 대해 이해하고자 하였다. 이를 위해 질적인 연구의 방법 중 어머니의 경험을 총체적으로 드러내고 이해하게하는 내러티브 탐구를 하였다. 이에 청소년 자녀가 학교를 떠난 한 어머니에게 연구의 목적과 필요성을 안내하고 연구에 대한 동의를 받아 연구의 참여자로 선정하였다. 학교를 떠난 청소년을 자녀로 둔 어머니의 삶을 이야기하고, 경험을 ‘다시 이야기’하는 과정에서 주제들 간의 연계성을 찾아 다시 재구성 하였다. 재구성 된 이야기는 학교를 떠난 청소년을 자녀로 둔 어머니의 삶을 조망하는 내러티브 경험으로 상황과 삶 전체의 맥락에서 성찰-반성-성장의 경험이 반복적으로 이루어지면서 ‘자기성찰에 의한 깨달음’, ‘반성적 사고를 통한 개선’, ‘경험의 연속선상에서의 성장’의 의미가 도출되었다. 이는 학교를 떠난 청소년을 자녀로 둔 어머니의 전체 삶의 경험을 조명하여 부모 또는 보호자 대상의 상담과 부모 및 가족생활 관계의 교육 등이 이루어지도록 법적제도를 조성할 필요가 있다는 연구결과(노기호, 2014)를 뒷받침하는 근거를 마련하였다는데 의의가 있다. 또한 본 연구는 학교를 떠난 청소년을 자녀로 둔 부모가 자녀에게 정서적인 개입 못지않게 진로 개입도 적절하게 할 필요가 있음을 논의하였다.
#adolescent child dropped out of school #narrative inquiry #experience #self-examination #growth

목차

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참고문헌 (58)

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교육부 / 2014 / 2014년 학업중단 예방지원방안 google schola 권정선 / 2015 / 듀이 경험철학에 나타난교육목적으로서 성장의 의미 재탐구 / 교육철학연구 37(3):1~25 dbpia 권해수 / 2007 / 대안학교와 소년보호교육기관 청소년의 학교밖 경험 비교: 개념도 방법론을 통하여 / 상담학연구 8(2):657~674 dbpia 금명자 / 2008 / 학교밖청소년의 진로적응 척도 개발 / 한국심리학회지: 상담 및 심리치료 20(3):635~655 dbpia 김계현 / 2009 / 학교상담과 생활지도 / 학지사 google schola

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