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Discussions or debates in history classroom are presented as alternatives to knowledge injection and memorization lesson. Also debate is emphasized in in history teaching. History education deals with various perspectives. Thus, debate in learning is an approach that reflects the characteristics of history education. Debate is actively conducted in elementary social studies recently. In elementary history classroom, however, there are not many examples of debate in history classroom. It is because history in school deals with different time space, and it is about adults, and the value judgment is involved. However, if students have a sense of accomplishment through the process of forming new knowledge by using prior knowledge or information, and if they perform challenging tasks at their own level, discussion or debate in elementary history classroom will be active. In order for debate learning to be active in elementary history class rooms, it is necessary to identify topics that interest students. In order for the discussion to be actively conducted in the elementary history classroom, it is necessary to design the teacher's dense class and to play a role as smooth discussion facilitator.
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