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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박정미 (부산외국어대학교)
저널정보
연세대학교 언어연구교육원 한국어학당 외국어로서의 한국어교육 외국어로서의 한국어교육 제51권
발행연도
2018.1
수록면
75 - 112 (38page)

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이 논문은 외국인 유학생 대상 다문화 교육을 위한 수업사례 연구를 제시하는 것을 목표로 한다. 이는 한국 사회와 문화에 동시에 적응하는 한국어 학습자이면서 문화 학습자인 유학생의 특이성을 기반으로 한다.무엇보다도, 그들은 한국어 의사소통 능력뿐만 아니라 한국의 문화적 능력과 다문화 능력을 포함하는 세계적인 시민 역량을 가져야 한다. 이는 한국의 문화 적응 교육을 넘어서서 문화 소양 교육을 포함한 다문화 교육의 차원에서 가능하다. 이를 위해 생태학의 주요 개념과 학습자 중심 교육의 특성을 적용했다. 첫째, 다문화 교육을 위한 수업 설계를 위한 핵심 개념은 생태학에서 (1) 총체성, (2) 상호성, (3) 맥락을 추출했다. 다음으로, 그것은 학습자 중심 교육의 특성과 함께 다문화 교육을 위한 수업 설계를 위한 전제 조건으로 제시했다. 마지막으로, 교수ㅡ학습의 실제를 보이고 결과를 분석했다. 본 연구는 외국인 유학생 대상 다문화 교육을 위한 수업 방안을 제시하는데에 그 의미가 있다.
#ecology #learner-centered education #mutuality #totality #contextuality

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