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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김민성 (한국교육과정평가원)
저널정보
한국지리학회 한국지리학회지 한국지리학회지 제6권 제3호
발행연도
2017.1
수록면
339 - 354 (16page)

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이 연구의 목적은 공간적 시민성의 의미를 논하고 이와 관련된 지리교육 프로젝트를 소개하는 것이다. 일상생활의 다양한 상황과 환경에서 민주적 의사결정과정에 참여하기 위해 지리공간정보를 효과적으로 이해하고 활용하는 지식과 기능, 다양한 공간 시나리오를 창출하고 능동적으로 사회에 참여하는 태도를 공간적 시민성으로 정의하였다. 나아가 공간적 시민성 함양을 위한 지리교육 활동으로 대구 근대화 골목을 대상으로 투어코스를 선정하고 장애인 관점에서 대안적 공간 시나리오를 생성하는 프로젝트를 실시하였다. 학생들은 자신들이 생성한 대안적 코스를 상호작용적 지리공간 온라인 플랫폼인 구글어스에 구현하고 이를 타인들과 성공적으로 공유하였다. 이 연구는 최근 논의가 활발해진 공간적 시민성 및 그와 관련된 역량 논의를 고찰하고, 이를 구체적 지리교육 활동과 연계시킨 시론적 시도로서 의미가 있다.
#Spatial citizenship #Daegu Modern Street #Disabled person #Geospatial technology #Visualization

목차

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김민성 / 2013 / 비판적 세계시민성을 통한 지리 교과서 재구성 전략: 르완다를 사례로 / 사회과교육 52(2):59~72 dbpia 김민성 / 2014 / 미국 노스캐롤라이나 주의 교육과정- 핵심역량 관점에서의 해석과 지리교육적 함의 - / 한국지리환경교육학회지 22(1):1~14 dbpia 김민성 / 2015 / 지리공간기술 기반 봉사학습 프로젝트: 지오투어리즘 관점에서의 지역사회 참여 / 한국지도학회지 15(3):63~77 dbpia 김민성 / 2012 / 스마트폰 GPS를 활용한 지리 학습 모형의 개발과 적용 / 사회과교육 51(3):73~85 dbpia 김현미 / 2013 / 21세기 핵심역량과 지리 교육과정 탐색 / 한국지리환경교육학회지 21(3):1~16 dbpia

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