메타버시티의 도래와 교양교육의 책무 : COVID-19의 지속과 메타버스의 부상에 따른 교육환경의 변화를 중심으로

정연재

doi:10.24173/jge.2022.01.18.9

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자료유형: 학술저널

저자정보: 정연재 (인하대학교)

저널정보: 다빈치미래교양연구소 교양학연구 교양학연구 제18집

발행연도: 2022.1

수록면: 273 - 301 (29page)

DOI: 10.24173/jge.2022.01.18.9

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코로나 팬데믹(COVID-19)은 견고한 교육시스템에 커다란 균열을 내어 새로운 교육의 물꼬를 트고 있다. 오랫동안 미완에 그쳤던 교육에서의 실험적 시도는 이제 새로운 정상(正常)으로서 뉴노멀을 형성하기에 이르렀다. 정해진 시간표, 순차적 커리큘럼에 따라 특정 강의실에서 이루어지는 교육은 대학의 가장 일상적인 모습이었으나, 팬데믹의 비대면 환경은 한순간에 가장 익숙하고 일상적인 모습을 낯선 풍경으로 바꾸어버렸다. 특히 ICT, AI와 연계된 에듀테크놀로지는 언제 어디서나 존재한다는 유비쿼터스 교육환경을 비약적으로 발전시켰고, 이제 확장현실을 기반으로 하는 메타버스(metaverse)로까지 확대되기에 이르렀다. 이런 측면에서 대학의 위기감은 그 이전과는 확연하게 구분된다.
본 글은 코로나 19의 지속과 메타버스의 부상에 따른 교육환경의 변화를 추적하면서 팬데믹 이후 출현가능한 형태의 대학을 메타버시티(metaversity)로 형상화한다. 메타버시티는 단일한 차원의 교육공동체인 유니버시티(university)와 다르게 전통적인 대학의 한계를 극복하는 이념적 형태의 미래대학을 말한다. 현재 고등교육을 둘러싼 상황은 ‘비동시성의 동시성’에 기초해 있다. 현재의 교육상황에 비추어볼 때 다른 시대에 존재하는 이질적 요소들이 동시대에 공존하는 현상이 두드러지기 때문이다.
본 글은 미래 교육에 대한 기술공학적 분석보다는 성찰적이고 규범적인 접근을 시도한다. 우선 메타버스 현상이 지니는 의미를 분석하면서 향후 메타버스가 몰고 올 고등교육상의 변화를 예측해본다. 나아가 메타버스의 가장 중요한 영향이 시간, 공간의 변화라는 점에 주목하여 미래 교육에 필요한 교육내용, 교육방식, 교육공간의 변화상을 도출하고, 교육적 차원에서 점점 중요해질 교양교육의 책무를 점검한다. 마지막으로 다가올 미래를 위해 새로운 형태의 대학을 모색해야 할 필요성을 제기한다.

The COVID-19 pandemic created a significant challenge for the strength of the education system, resulting in opportunities for new types of education. The experimental attempts in education that have been ongoing are now forming a new normal. Normally, education w as carried out according to a predetermined class schedule and sequential curriculum, which was the most common form at universities; but the non-face-to-face environment during the pandemic changed education into an unfamiliar scene instantly. In particular, edutechnology, which is linked to ICT and AI, swiftly developed a simultaneously omnipresent and ubiquitous educational environment, and now it has expanded to the metaverse based on virtual reality. In this regard, the sense of crisis in universities is clearly different from before.
In light of such changing times, this article explores the changes in the educational environment due to COVID-19 persistence and the expansion of the metaverse and characterizes metaversity as the ideal forms of universities. Unlike a university, metaversity refers to an ideological form of a future university that overcomes the limitations of a traditional university, which consists of a one-dimensional educational community. The current situation surrounding higher education is based on the contemporaneity of the uncontemporary. Considering the current educational situation, this is due to the prominent phenomenon of the coexistence of heterogeneous factors from other eras.
This article attempts introspective and normative approaches to future education rather than technical analysis. First, the meaning of the metaverse phenomenon will be analyzed, and the metaverse’s impact on higher education will be predicted. Furthermore, the most important influence of the metaverse is temporal and spatial changes. Therefore, educational content, educational methodology, and changes in educational space that are necessary for education in the future will be derived, and the responsibility of liberal education, which will be heavier at the educational level, will be reaffirmed. Lastly, the necessity of searching for new types of universities for future will be presented.

#교양교육 #교육경험 #교육과정 #메타버스 #메타버시티 #curriculum #educational experience #liberal arts education #metaverse #metaversity

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