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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
백지훈 (한국외국어대학교)
저널정보
한국외국어대학교 외국어교육연구소 외국어교육연구 외국어교육연구 제36권 제3호
발행연도
2022.8
수록면
189 - 204 (16page)

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본 연구는 중국어 상용 문법항목의 하나인 ‘跟구문’의 다양한 기능에 대해 국내 학습자들이 대체로 제한적이고 부정확하게 이해하고 있고, 이는 ‘跟구문’의 제한적 사용(회피책략)과 다양한 오류 유발의 원인이 될 수 있다는 점을 전제하고 논의를 시작하였다. 그리고 ‘跟구문’에 대한 우리 학습자들의 제한적이고 부정확한 이해와 사용은 종래의 문법교재를 중심으로 한 여러 유형의 중국어 교재에서 전면적인 용법과 의미에 대해 교육내용으로 제시하지 않은, 다시 말해 정확하고 적절하게 교육되지 못한 일종의 교재에 의한 오도의 결과로 판단하였다. 학습자들에게 투입되지 않은 교육내용은 이해될 수도 없고 산출될 수도 없기 때문이다. 본 연구의 핵심내용은 한 마디로 우리 학습자들에게 ‘跟구문’과 관련하여 보다 ‘완전’하고 ‘정확’한 문법교수요목이 제시되어야 학습자들이 현재 범하고 있거나 향후 범하게 될 잠재적 문법오류가 줄 수 있음을 주장하는 데 있다. ‘跟구문’ 교수요목에서 주로 보완되어야 할 점은 ‘跟구문’의 구조 형식인 ‘X+跟Y+VP’에서 의미자질 [±동작성], [±상호성] 등에 따른 ‘VP’의 유형 분류와 ‘X’, ‘Y’가 ‘VP’에 참여하는 방식, 역할, 지위에 따른 ‘X’, ‘Y’ 위계 분류 및 규정에 관한 내용을 중심으로 논의해 보았다.
#'跟구문' #문법오류 #오류유발 원인 #투입-산출 #교수요목 #'跟 phrase' #grammatical errors #insufficient education #misuse of '跟 phrase' #teaching outline

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