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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
문정원 (강동대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제13권 제6호
발행연도
2022.12
수록면
3,219 - 3,234 (16page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2022

유아교사의 문화지능이 상호문화역량에 미치는 영향
문정원 인문사회 21 2022.12 학술저널
유아교사의 문화지능과 상호문화역량에 관한 연구
문정원 한국열린유아교육학회 학술대회 논문집 2022.11 학술대회자료

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유아교사의 문화지능이 상호문화역량에 미치는 영향문 정 원*연구 목적: 이 연구는 유아교사의 문화지능과 유아교사의 상호문화역량과의 관계 및 영향을 분석해 보고자 하였다.연구 방법: 이를 위해 유아교육기관에 재직 중인 유아교사 308명을 대상으로 설문조사가 이루어졌고, 상관분석, 단계적 회귀분석을 실시하였다.연구 내용: 연구 결과 첫째, 유아교사의 문화지능과 상호문화역량 간의 상관관계를 분석한 결과 유아교사의 문화지능은 상호문화역량의 전체와 하위요소에서 정적인 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 문화지능의 메타인지, 인지, 동기가 높을수록 상호문화역량에 대한 설명이 증가하였다.결론 및 제언: 이러한 결과는 유아교사의 상호문화역량에 영향을 미치는 변인을 확인함으로써 상호문화교육에서 교사 교육의 방향에 대한 시사점을 제공할 수 있을 것이다.핵심어: 유아교사, 문화지능, 상호문화역량, 상호문화역량 하위요인, 영향□ 접수일: 2022년 11월 19일, 수정일: 2022년 12월 6일, 게재확정일: 2022년 12월 20일＊ 강동대학교 유아교육과 교수(Professor, Gangdong Univ., Email: mjw84@gangdong.ac.kr)
#핵심어: 유아교사 #문화지능 #상호문화역량 #상호문화역량 하위요인 #영향 #Key Words: Early Childhood Teacher #Cultural Intelligence #Intercultural Competence #Sub-factors of Intercultural Competence #Influence

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