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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김주영 (한국복지대학교 유아특수보육과) 주교영 (서울정애학교) 강은영 (중부대학교)
저널정보
한국특수아동학회 특수아동교육연구 특수아동교육연구 제23권 제4호
발행연도
2021.12
수록면
211 - 245 (35page)

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연구목적: 본 연구는 지역사회에서 발달장애인이 평생교육을 실현하는 데에 발달장애인 평생교육지원센터가 해야 할 역할을 명확히 하고 그에 따른 올바른 운영방안을 탐색하는 데 목적이 있다. 연구방법: 이를 위해 장애인 평생교육분야의 전문가와 장애인 시설 운영자, 발달장애인 부모를 중심으로 초점집단면담을 실행하여 연구 자료를 질적분석하였다. 연구결과: 연구 결과를 통해 세 집단이 인식하고 있는 발달장애인 평생교육지원센터의 역할 및 운영 방향에 대한 공통점과 차별적 특징을 도출하였다. 공통적 인식은 3개의 대주제, 11개의 소주제, 44개의 의미단위가 도출되었고, 집단별 고유한 인식은 전체 합하여 12개의 대주제와 46개의 소주제, 105개의 의미단위가 분석되었다. 특히 기존 기관들과의 차별성에 대한 쟁점, 평생교육 차원에서 어떠한 지향점과 실제적 역할을 발달장애인 평생교육지원센터가 수행해야 하는지에 대한 쟁점 등이 부각되었다. 결론: 연구 결과를 바탕으로 발달장애인 평생교육지원센터의 정체성과 지향점을 제언하였다.
#발달장애 #평생교육 #평생교육지원센터 #초점집단면담 #포커스그룹인터뷰 #developmental disabilities #lifelong education #lifelong education support center #focus group interview #FGI

목차

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참고문헌 (24)

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백수진 / 2019 / 지적 및 발달장애학생을 위한 생태학적 교육과정 내용체계 개발 / 특수교육학연구 53(4):83~110 Crossref 경기도평생교육진흥원 / 2017 / 경기도 장애인 평생교육 실태분석 및 정책방향 연구 / 경기도평생교육진흥원 google schola 경기도평생교육진흥원 / 2019 / 2019년 경기도민 평생학습 참여 실태조사 / 경기도평생교육진흥원 google schola 이수정 / 2017 / 장애 성인 대상 교육적 중재 연구의 국내 동향 분석 / 특수교육학연구 51(4):61~90 google schola 이현주 / 2019 / 전환기 장애청소년의 미래 계획 수립을 위한 개인중심계획 프로그램 적용 / 지적장애연구 21(2):73~98 dbpia

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