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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
서영민 (서울문덕초등학교) 박만구 (서울교육대학교)
저널정보
한국수학교육학회 수학교육 논문집 수학교육 논문집 제35권 제3호
발행연도
2021.9
수록면
277 - 293 (17page)
DOI
https://doi.org/10.7468/jksmee.2021.35.3.277

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2021

개방형 문제해결학습이 초등학생들의 수학적 창의성 및 수학적 태도에 미치는 영향
서영민 ,  박만구 수학교육 논문집 2021.09 학술저널
개방형 문제해결학습이 학생들의 수학적 창의성 및 수학적 태도에 미치는 영향
서영민 초등수학교육 2021.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구는 초등학생을 대상으로 개방형 문제해결학습을 진행하였을 때 학생들의 수학적 창의성과 수학적 태도에 대해 어떤 영향을 미치는지 알아보기 위한 것이다. 이를 위해 서울 시내 초등학교 6학년 학생들을 대상으로 9차시의개방형 문제해결학습을 진행한 뒤 I-STATistics를 활용하여 사전 사후 t-검정하여 결과를 분석하였다. 연구 결과, 개방형 문제해결학습은 수학적 창의성 신장에 효과가 있었고, 특히 창의성의 하위 요소인 유창성에는 유의미한 결과가 없었지만, 융통성, 독창성 신장에 효과가 있었다. 또한, 개방형 문제해결학습은 수학적 태도 향상에 도움이 되며특히 하위 요인 중 수학적 태도, 인정욕구, 동기 향상에 효과가 있었다. 그리고 개방형 문제해결학습에서 학생들은다양한 반응을 공유하고 생각을 확장할 수 있었다. 연구 결과를 토대로 학교 현장에서 개방형 수학 문제해결을 활용을 위한 양질의 자료 개발 및 교사 연수를 지속할 필요가 있음을 제안하였다.
#개방형 문제해결학습 #수학적 창의성 #수학적 태도 #Open-ended problem solving learning #mathematical creativity #mathematical attitude

목차

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참고문헌 (34)

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강완 / 1998 / 초등수학교육론 / 동명사 google schola 고호경 / 2015 / 수학학습 실태 조사 및 개선방안 연구 google schola 교육부 / 2020 / 수학 6-2 / ㈜비상교육 google schola 권오남 / 2005 / 개방형 문제 중심의 프로그램이 수학적 창의력에 미치는 효과 / 수학교육 44(2):307~323 dbpia 김도연 / 2011 / 초등학교 수학과 서술형 평가에 대한 실태 및 인식 google schola

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