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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
송희정 (동국대학교) 김세곤 (동국대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제12권 제6호
발행연도
2021.12
수록면
1,033 - 1,048 (16page)

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본 연구는 유아교사의 놀이신념과 수업전문성, 핵심역량의 관계를 확인하고 놀이신념과 수업전문성의 관계에 있어 핵심역량의 매개효과를 검증하는데 목적이 있다. 본 연구의 대상은 Y시에 소재한 유치원 10곳과 어린이집 15곳에 근무하는 유아교사 315명이다. 수집된 자료는 SPSS 25.0 프로그램을 통해 기술통계와 Pearson 적률상관분석을 산출하였으며, 매개회귀분석을 실시하였다. 본 연구에 대한 결과는 다음과 같다. 첫째, 놀이신념, 수업전문성, 핵심역량 간에는 유의미한 상관관계가 나타났다. 둘째, 핵심역량은 유아교사의 놀이신념과 수업전문성 관계에서 부분매개효과를 나타내었다. 이러한 결과는 2019 개정 누리과정에서 강조하는 놀이 중심 및 유아 중심 교육과정을 운영하기 위해 요구되는 유아교사의 수업전문성 증진을 위해서 유아교사의 놀이신념을 증진시킴과 동시에 핵심역량을 발달시킬 필요가 있음을 시사한다.
#놀이신념 #수업전문성 #핵심역량 #매개효과 #유아교사 #Play Belief #Teaching Professionalism #Core Competence #Mediating Effect #Early Childhood Teachers

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