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자료유형
학술저널
저자정보
Daron Benjamin Loo (King Mongkut’s University of Technology Thonburi Thailand) Wannapa Trakulkasemsuk (King Mongkut’s University of Technology Thonburi Thailand) Pattamawan Jimarkon Zilli (Thammasat University Thailand)
저널정보
아시아테플 Journal of Asia TEFL Journal of Asia TEFL 제14권 제2호
발행연도
2017.6
수록면
292 - 306 (15page)

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This study examines teacher identity through conflicts and agency emergent from the narratives of five non-local English teachers working in Bangkok, Thailand. The examination of conflict and agency to gauge one’s identity is suitable as these constructs are interdependent. Using a sociocultural approach, the study examined meaning and word choices found in the participants’ narratives. The findings indicated that participants encountered conflicts with different social entities such as their employers’ expectations, circumstances of their students, and interference from other stakeholders. The ways in which these conflicts were addressed depended on the workplaces of the participants, wherein those whose workplace had stronger social suggestion resorted to a resolved acceptance of difference, while participants whose workplace had weaker social suggestion enacted agency by modifying pedagogy or teaching content, or opposing the school administration. It was found that these agentic actions were carried out based on the notion of inclusivity and social justice. From these findings, the multifaceted identity of non-local English teachers was not only determined by their culture or country of origin but also by their work context. This study calls for further examination of international school settings, as well as the professional growth of non-local English teachers in such contexts.
#teacher identity #conflict #agency #discourse analysis #non-local English teachers

목차

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참고문헌 (58)

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Bhatt, R. / 2005 / Reclaiming the local in language policy and practice / Lawrence Erlbaum :25~54 google schola Biesta, G. / 2015 / The role of beliefs in teacher agency / Teachers and Teaching 21(6):624~640 google schola Bucholtz, M. / 2005 / Identity and interaction: A sociocultural linguistic approach / Discourse Studies 7(4-5):585~614 google schola Bucholtz, M. / 2010 / Language and identities / Edinburgh University Press :18~28 google schola Campbell, E. / 2012 / Teacher agency in curriculum contexts / Curriculum Inquiry 42(2):183~190 google schola

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