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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
장연집 (서울여자대학교)
저널정보
한국미술치료학회 미술치료연구 미술치료연구 제23권 제4호
발행연도
2016.8
수록면
1,123 - 1,141 (19page)

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미술심리치료학 전공의 학위 취득자들 중에는 졸업 후에도 지속적으로 배움의 場을 갖길 원하는 경우가 있다. 전문성을 지니면서도 접근이 용이한 방법을 찾아보는 관련의 기초 연구가 필요하다. 이를 위해 본 연구는해석학적 현상학의 연구방법을 적용하여 학위를 취득한 6명의 연구 참여자들이 다룬 “반영적 글쓰기” 체험을분석하고 있다. 이들은 2-5편의 학위 논문에서 다뤄진 해석학적 현상학의 “글쓰기”를 읽고 나서 이에 대해 “반영적 글쓰기”를 하였다. 이를 분석한 결과 8개의 본질적 주제와 19개의 하위 주제가 도출되었으며, “반영적 글쓰기” 체험에 관하여 다음과 같은 세 가지 결론이 얻어졌다. “반영적 글쓰기”는 연구 참여자로 하여금 과거-현재-미래를 총체적으로 조망해 보도록 이끄는 통찰의 기회를 제공해 준다. 학위논문에서 다루어진 “글쓰기”가진솔하고 풍부할수록, 이는 순환적인 기여도를 지니게 된다. “반영적 글쓰기”는 노력의 결정체로 존중해서 다루어지는 것으로부터 시작되어야 한다.
#해석학적 현상학의 연구방법 #해석학적 현상학의 논문에서 다뤄진 ”글쓰기” #“반영적 글쓰기” #Hermeneutic phenomenological research methods #The writing section of a hermeneutic phenomenological dissertation or thesis #Written reflections

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Baker, C. / 2002 / Research methods in clinical psychology / John Wiley &Sons, Ltd google schola Brown, F. G. / 1969 / Seven years of the journal : A review / Personal and Guidance Journal 48:263~272 google schola 장연집 / 2013 / 국내 미술치료학 전공의 대학원 과정 발전현황과 가능성 / 심리치료 13(1):1~30 google schola 장연집 / 2014 / 미술치료학 전공자의 전공 관리를 위한 기본 사항의 고찰 / 여성연구논총 29:15~41 google schola 장연집 / 2015 / 한국미술치료학의 과거 현재 그리고 미술심리치료학 / 한국심리치료학회지 7(2):105~126 google schola

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