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자료유형
학술저널
저자정보
박남규 (서울대학교) KIRA CHOI (London Business School) 이진주 (서울대학교 경영연구소)
저널정보
서울대학교 경영연구소 Seoul Journal of Business Seoul Journal of Business 제21권 제2호
발행연도
2015.12
수록면
71 - 104 (34page)

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Previous studies have been interested in how to maximize both the efficiency and the effectiveness of organizational learning. On the flipside, some studies have investigated the critical barriers to learning. We suggest organizational hierarchy as another cause and theoretically explore how it can deter learning performance. Specifically, we argue that the configuration of structure determines a prevalent form of learning method in an organization to consequently affect its learning performance. Using simulation modeling, we show that non-hierarchical organizations may be a better learning environment than hierarchical organizations. We also show that the contextual factors, such as problem complexity and member regrouping, may affect the base-line result. This study subsequently calls for further attention be paid to the key issues concerning the hierarchy and organization learning performance.
#myopia of learning #hierarchy #organizational learning performance

목차

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Aoki, M. / 1986 / Horizontal vs. vertical information structure of the firm / American Economic Review 76(5):971~983 google schola Arrow, H. / 1995 / Membership dynamics in groups at work : A theoretical framework / Research in Organizational Behavior 17:373~373 google schola Arrow, K. J. / 1985 / Informational structure of the firm / American Economic Review 75(2):303~307 google schola Baldwin, C. Y. / 2000 / Design rules: The power of modularity / MIT press google schola Brady, T. / 2004 / Building project capabilities : from exploratory to exploitative learning / Organization Studies 25(9):1601~1621 google schola

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