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자료유형
학술저널
저자정보
이용환 (한국교원대학교 교육정책전문대학원)
저널정보
한국청소년시설환경학회 청소년시설환경 청소년시설환경 제21권 제1호
발행연도
2023.2
수록면
45 - 52 (8page)
DOI
https://doi.org/10.55063/KIYFE.2023.21.1.5

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초등학교에서 놀이와 학습이 균형을 이루도록 조성된 놀이공간은 교사와 학생이 많은 시간을 소통하고 교류하는 중요한 공간이다. 초등학교 저학년의 성장발달 과정에서 아동이 어떤 경험을 하느냐에 따라 학교생활과 심신발달에 큰 영향을 미친다. 초등학교 아동과 연계된 유치원 누리과정 교육정책을 경험하고 초등학교에 진학하는 저학년 학생들이 급변하는 교육환경과 제도에 적응할 때 학습공간에서의 놀이공간의 의미는 매우 중요하다. 이를 통해 초등학교 아동들은 실생활 중심의 교과통합 수업, 토론, 협동학습을 통해 교수학습 패러다임의 변화를 수용할 수 있는 교육환경에 적응하고 공동체를 형성할 수 있을 것이다. 그리고 사회적 관계를 통하여 새로운 놀이 공간의 창출 등 사회 변화의 방향성은 미래 사회에 대응하는 새로운 패러다임의 흐름이 될 것이다. 따라서 본 연구는 학교 놀이공간 혁신사업의 성과분석과 유형을 통해 놀이공간의 변화하는 모습을 살펴보고, 아동을 고려한 초등학교 저학년의 놀이공간 요소 중 이용자가 선호하는 요소를 분석하고자 하였다. 아동중심의 커리큘럼과 발달 단계. 이를 통해 미래사회에 대응하는 놀이공간 구성의 방향성을 제시하고자 하였다.
#놀이 공간 #신체적 발달단계 #아동 성장 #교육과정 #통합 연계교육 #Play space #Physical development stage #Child growth #Curriculum #Integrated and linked education

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