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자료유형
학술저널
저자정보
허성수 (광주대학교)
저널정보
한국엔터테인먼트산업학회 한국엔터테인먼트산업학회논문지 한국엔터테인먼트산업학회논문지 제17권 제8호
발행연도
2023.12
수록면
343 - 352 (10page)
DOI
10.21184/jkeia.2023.12.17.8.343

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본 연구는 간호대학생의 디지털 리터러시, 학업적 자기효능감이 학업성취도에 미치는 영향을 파악하여 간호대학생의 학업성취도 향상을 위한 프로그램 개발의 기초자료를 제공하고자 시도되었다. 연구대상은 G시에 소재하는 2개 대학의 간호학과 4학년 학생 184명을 대상으로 설문지를 이용하여 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 spss 26.0을 이용하여 기술통계, t-test, Pearson’s correlation coefficient, 다중회귀분석으로 분석하였다. 연구 결과, 간호대학생의 디지털 리터러시는 4.06±0.52점, 학업적 자기효능감은 3.21±0.53점, 학업성취도는 3.58±0.68점이었으며, 간호대학생의 학업성취도는 디지털 리터러시(r=.557, p<.001), 학업적 자기효능감(r=.690 p<.001)과 유의한 양의 상관관계가 있었고 디지털 리터러시는 학업적 자기효능감(r=.515, p<.001)과도 유의한 양의 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 학업성취도에 영향을 미치는 요인은 학업적 자기효능감(β=.506, p<.001), 디지털 리터러시(β=.262, p<.001), 연령(β=.172, p=.001) 순으로 나타났으며, 총 설명력은 56.6%였다. 따라서 본 연구 결과를 바탕으로 간호대학생의 학업성취를 향상하기 위해서는 디지털 리터러시를 강화하고, 학업적 자기효능감을 높일 수 있는 통합적이고 체계적인 교육프로그램 개발이 필요하다.
#Digital Literacy #Academic Self-Efficacy #Academic Achievement #Nursing Students #Education #디지털 리터러시 #학업적 자기효능감 #학업성취도 #간호대학생 #교육

목차

ABSTRACT
I. 서론
II. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의
V. 결론 및 제언
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요약

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