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이 연구는 장애공감문화 확산을 위한 교육자료 개발을 위한 기초 연구로서 초등학교에서의 장애이해교육 실행에 대한 특수교사 및 통합학급 교사의 경험과 인식을 알아보기 위해 실시되었다. 이를 위해 총 12명의 특수교사 및 통합학급 교사를 대상으로 포커스 그룹 면담을 실시하고 질적 분석을 실시하였다. 그 결과 (1) 장애이해교육에 대한 교사의 기대와 성과 경험, (2) 장애이해교육에 대한 고민과 어려움, (3) 성공적인 장애이해교육을 위한 노력, (4) 통합의 문화를 만들어 가기 위한 장애이해교육의 과제라는 4개 주제와 각 주제에 따른 12개 하위주제가 도출되었다. 이러한 결과를 바탕으로 초등학교에서의 성공적인 장애이해교육을 위한 연구 결과의 시사점과 장애공감문화 확산을 위한 교육자료 개발 방향에 대해 논의하였다.
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