LMS 기반 적응형 학습이 간호대학생의 자기결정성 동기, 학습몰입, 학습만족도에 미치는 효과

김은정

doi:10.5762/KAIS.2024.25.11.766

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김은정 (호남대학교)

저널정보: 한국산학기술학회 한국산학기술학회 논문지 한국산학기술학회논문지 제25권 제11호

발행연도: 2024.11

수록면: 766 - 774 (9page)

DOI: 10.5762/KAIS.2024.25.11.766

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본 연구는 LMS 기반 적응형 학습이 간호대학생의 자기결정성 동기, 학습몰입, 학습만족도에 미치는 효과를 확인 해보기 위한 단일집단 사전사후 유사실험 연구이다. LMS 기반으로 한 적응형 학습은 총 6주간 운영하였다. 연구의 대상자는 연구 참여에 동의한 G 지역의 H 대학의 간호학과 2학년 학생으로 총 68명이었다. 자료 수집은 2023년 8월부터 12월까지였다. 수집된 자료는 SPSS 21.0을 이용하여 실수와 백분율, 평균과 표준편차, Paired t-test로 분석하였다. 연구 결과, LMS 기반 적응형 학습 전과 후에 자기결정성 동기는 통계적으로 유의하지 않았다(t=-1.09, p=.279). 학습몰입은 LMS 기반 적응형 학습 전보다 학습 후에 통계적으로 유의하게 증가하였고(t=-3.02, p=.004), 하위영역에서는 인지적 행동이 통계적으로 유의하게 증가하였다(t=-0.37, p=.001). 학습 만족도는 LMS 기반 적응형 학습 전보다 학습 후에 통계적으로 유의하게 증가하였다(t=-2.59, p=.012). 이상의 연구 결과를 통해 볼 때, LMS 기반 적응형 학습이 학습몰입과 학습만족도에 긍정적인 영향을 미치는 것을 알 수 있었다. LMS 기반 적응형 학습을 적용한 연구결과가 교수학습 전략의 기초자료로 활용할 수 있을 것이며, 고도화된 LMS 기반이나 AI 기반을 적용한 다양한 적응형 학습 방법의 활용을 제언한다.

#Adaptive Learning #Motivation #Engagement #Satisfaction #Nursing

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