발달장애인의 대학생활적응 사회적 의사소통 프로그램 개발 및 적용

이주원; 김화수

doi:10.15724/jslhd.2025.34.1.041

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자료유형: 학술저널

저자정보: 이주원 (대구대학교) 김화수 (대구대학교)

저널정보: 한국언어치료학회 언어치료연구 언어치료연구 제34권 제1호

발행연도: 2025.1

수록면: 41 - 55 (15page)

DOI: 10.15724/jslhd.2025.34.1.041

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목적 : 최근 발달장애인의 고등교육에 대한 욕구와 관심이 늘어나고 있으며 실제로 대학에 진학하는 발달장애인의 수도 늘어나고 있다. 발달장애인의 주된 어려움은 타인과 적절한 주제로 상황에 맞는 다양한 구어 및 비구어 의사소통 전략을 활용하는 능력인 사회적 의사소통 능력이라고 할 수 있으며 이는 스스로 헤쳐나가야 하는 대학생활에 있어서 부적응을 초래할 가능성이 높다. 따라서 본 연구에서는 발달장애인의 대학생활적응 사회적 의사소통 프로그램을 개발하고 적용하여 그 효과를 알아보는 데 목적이 있다.
방법 : 사회적 의사소통 중재 연구 26편 및 발달장애인의 대학생활경험 질적 연구 12편의 문헌 분석, 발달장애인 고등교육기관에 종사 중인 전문가 8인의 현상학적 분석, 대학 기반 고등교육기관 교육 경험이 있는 발달장애인 학부모 53인의 설문 조사 분석을 통해 프로그램을 개발하였다. 프로그램은 국내 4년제 대학의 발달장애 독립학과에 재학 중인 발달장애인 10명을 대상으로 실시하였으며 화용 언어, 수용ㆍ표현 어휘력, 언어문제해결력, 대학생활적응력을 사전ㆍ사후로 측정하여 효과를 검증하였다.
결과 : 첫째, 발달장애인의 대학생활적응 사회적 의사소통 프로그램은 자기인식, 대인관계, 의사소통, 학업, 실제생활, 문제해결, 직무의 구성요소 범주를 바탕으로 대학과 비슷한 환경에서 회기당 50분, 총 15회기로 실시될 수 있도록 구성되었다. 둘째, 발달장애인의 대학생활적응 사회적 의사소통 프로그램은 발달장애인의 화용 언어(의사소통 조율, 이야기 정보 인식, 상위 언어), 수용ㆍ표현 어휘력, 언어문제해결력(원인이유, 해결추론) 능력과 대학생활적응력(학업적응, 사회적응, 개인정서적응, 환경적응)을 통계적으로 유의미하게 향상시키는 것으로 나타났다.
결론 : 본 연구는 국내에서는 거의 이루어지지 않은 발달장애인의 대학생활적응에 대하여 논의하고 문헌 분석 및 요구 분석을 통해 다각적인 대학생활적응 사회적 의사소통 프로그램을 개발하여 그 효과를 밝혀낸 것에 의의가 있다.

#Social communication #college adaptation #developmental disabilities #사회적 의사소통 #대학생활적응 #발달장애

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