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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
엄우용 (계명대학교)
저널정보
대학교육개발센터협의회 대학 교수-학습 연구 대학 교수-학습 연구 제17권 제3호
발행연도
2024.8
수록면
185 - 203 (19page)

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본 연구는 대학 성인학습자의 디지털 리터러시 함양 프로그램에 대한 수용 및 활용의도를 살펴보는 데 목적이 있다. 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 개인 변인에 따라 성인학습자가 지각하는 디지털 리터러시 함양 프로그램의 수용 및 활용 의도의 차이는 어떠한가? 둘째, 대학 성인학습자가 지각하는 디지털 리터러시 함양 프로그램의 수용 및 활용 의도는 지속적 수용 의도에 어떠한 영향을 주는가? 본 연구를 위하여 A 광역시 B 대학교에 재학 중인 성인학습자 253명을 대상으로 상대적 유용성, 복잡성, 관찰가능성, 시도가능성, 지속적 수용 의도, 자기효능감으로 구성된 설문도구를 활용하여 조사를 실시하였다. 독립표본 t 검정, 일원배치분산분석, 입력방식의 중다회귀분석을 실시하여 성인학습자가 지각하는 디지털 리터러시 함양 프로그램의 수용 및 활용 의도를 분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 학력이 높은 성인학습자가 디지털 리터러시 함양 프로그램에 대한 시도가능성, 자기효능감을 더 높이 지각하고 있으며, 연령이 낮은 학습자일수록 상대적 유용성을 높이 지각한다. 둘째, 대학 성인학습자가 지각하는 디지털 리터러시 함양 프로그램의 수용 및 활용 의도는 지속적 수용 의도에 긍정적인 영향을 미친다. 본 연구의 결과는 향후 대학 성인학습자의 디지털 리터러시 함양 프로그램 수용 및 활용 의도는 성인학습자의 디지털 리터러시 함양을 위한 프로그램의 개발 및 운영에 실제적인 자료로 활용할 수 있다.
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