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인권교육이란 인권에 대한 보편적 열망에 입각하여 인간이 갖는 권능을 가르치며, 주변의 반인권적 현실을 비판적으로 인식함으로써 그들과 우리의 미래를 긍정적인 전망과 행위를 할 수 있도록 변화를 모색하는 총체적 과정이라고 할 수 있다. 인권교육은 학습자들에게 인권의 중요성을 이해시킴으로써 자신과 타인의 권리를 보호하고, 공존과 소통을 통한 사회적 연대를 확보하며 공적시민을 육성한다는 측면에서 민주시민교육의 핵심이다.
이 논문에서는 지금까지의 인권과 인권교육이 어떻게 구성되어 있는지를 살펴보고, 지금까지의 인권교육체계와 프로그램이 지닌 한계를 비판적으로 검토했다. 공식교육 이외는 체계화되지 않은 교육적 체계의 박약함과 물질정향과 지배적 가치의 일원성에 나타난 한계를 극복할 인권교육의 실천 방안에 대한 대안을 탐색했다. 인권교육의 방법론으로는 참여와 인지에 관련된 인지능력과 행위지향을 통한 접근을 제시했다.
이 논문에서는 지금까지의 인권과 인권교육이 어떻게 구성되어 있는지를 살펴보고, 지금까지의 인권교육체계와 프로그램이 지닌 한계를 비판적으로 검토했다. 공식교육 이외는 체계화되지 않은 교육적 체계의 박약함과 물질정향과 지배적 가치의 일원성에 나타난 한계를 극복할 인권교육의 실천 방안에 대한 대안을 탐색했다. 인권교육의 방법론으로는 참여와 인지에 관련된 인지능력과 행위지향을 통한 접근을 제시했다.
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