기독교 유아교사의 전문적 자질강화를 위한 재교육 프로그램의 개발 및 효과

Q: 이 논문에서 정의한 기독교 유아교사의 전문적 자질이란 무엇인가?

기독교 유아교육과 관련된 지식과 이를 실제 교육 현장에서 실행할 수 있는 기술을 의미한다. 특히 본 연구에서는 광범위한 자질 전체가 아니라 단기적인 교육과 훈련을 통해 비교적 용이하게 개발하고 강화할 수 있는 구체적인 자질로 그 범위를 한정하여 정의한다.

Q: 기독교 유아교사 재교육 프로그램이 교사의 효능감과 인식에 어떤 영향을 미치는가?

연구 결과, 8주간의 재교육 프로그램은 교사의 일반적 및 개인적 효능감을 유의미하게 증진시켰다. 또한 기독교 세계관에 기반한 교육과정 이해도를 높임으로써 교사로서의 사명감을 재확인시키고 기독교 유아교육 실천 의지를 강화하는 긍정적인 인식 변화를 이끌어냈다.

방승미; 정희영

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자료유형: 학술저널

저자정보: 방승미 (총신대학교) 정희영 (총신대학교)

저널정보: 한국기독교교육정보학회 기독교교육정보 기독교교육정보 제44집

발행연도: 2015.3

수록면: 129 - 166 (38page)

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본 연구의 목적은 기독교 유아교사의 자질강화를 위한 재교육 프로그램을 개발하고, 이를 적용하여 그 효과를 검증하는 것이다. 본 프로그램 개발의 본질적인 목적은 기독교 유아교사들이 하나님에 대한 헌신의 자리로 나아가는 것이다. 이러한 본질적인 목적을 이루기 위해 프로그램의 개발은 관련문헌 및 선행연구 분석과 요구도 조사결과를 기초로 이루어졌다. 개발된 프로그램은 목적 및 목표, 교육내용, 교수학습 방법, 평가의 영역으로 구성되었다. 프로그램의 효과를 검증하기 위한 연구대상은 서울시에 소재한 유아교육 기관에 근무하는 기독교 유아교사 40명(실험집단 20명, 비교집단 20명)이다. 개발된 프로그램은 실험집단을 대상으로 8주간 8회기 총20시간 실시하였고, 비교집단에게는 교육이 실시되지 않았다. 개발된 프로그램의 효과검증을 위해 기독교 유아교사 효능감 사전, 사후검사와 교육만족도검사를 실시하였으며 수집된 자료는 SPSS 18.0 프로그램을 활용하여 공변량분석(ANOVA)을 실시하였다. 그리고 실험집단 교사들의 평가저널, 토의 및 소감발표 자료에 대한 질적분석을 실시하였다. 연구결과 기독교 유아교사의 자질강화를 위한 재교육 프로그램은 기독교 유아교사의 효능감을 증진시켰으며, 기독교 유아교사들의 기독교 유아교육에 대한 발전적인 인식의 변화를 가져왔다. 또한 프로그램 전체 만족도에서도 긍정적인 평가를 받아 기독교 유아교사의 자질을 강화에 도움이 됨을 시사하고 있다.

The purpose of this study is to develop a re-education program for the professional qualification reinforcement of Christian early childhood teachers, and to apply this program and prove its effects. The ultimate goal of the development of a program for the qualification reinforcement of Christian early childhood teachers is to lead Christian early childhood teachers to the place of dedication to God. In order to attain this ultimate goal, the developed program was prepared on the basis of relevant literature, analysis of existing research, and the results of a survey of the level of demand. The developed program was composed of purpose and goal, education contents, teaching and learning methods, and the area of assessment. For proving the developed program, 40 Christian early childhood teachers (20 teachers in an experimental group, 20 teachers in a comparison group) working at infant education institutions in Seoul were selected. The developed program was offered to the experimental group for a total of 20 hours for 8 weeks throughout 8 sessions. Meanwhile, the program was not applied to the comparison group. In order to prove the effect of the developed program, the study conducted a pre-and-post test of efficacy of Christian early childhood teachers and a test of satisfaction with education. Data was analyzed with ANOVA using the SPSS program. And the experimental teachers’assessment journals, discussions, presentation materials of impression undertook a qualitative analysis. The result of this study, developed program for the professional qualification reinforcement of Christian early childhood teachers improved the efficacy of Christian early childhood teachers. Also, it brought about change in progressive perception of Christian early childhood teachers about Christian early childhood education. In addition, the program received a positive assessment in terms of satisfaction with education of the entire program. Accordingly, the re-education program for the professional qualification reinforcement of Christian early childhood teachers implies that it will help in strengthening the professional qualification of Christian early childhood teachers.

#Christian early childhood teacher #Professional qualification of Christian early childhood teacher #Christian early childhood teacher education #re-education program of teacher

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