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초록·키워드
지혜서가 보수적인 성경신학자들에게서 재조명을 받게 된 것이나, 일반 심리학과 교육학에서 지혜에 대한 교육이 관심을 끌게 된것은 20세기 후반으로 상대적으로 최근의 일이다. 지혜를 구하거나 자녀가 지혜로운 사람으로 성장하기를 바라는 기도는 보편적이지만 지혜를 가르치거나 지혜로운 사람을 양성하기 위한 체계적이고 의도적인 기독교교육적 시도는 코메니우스 이래로 미미했다. 본 논문은 지혜를 목적으로 하는 기독교교육의 토대를 위한 하나의 시도이다. 이를 위해서 기독교교육 내에서 지혜교육에 관한 선행된 연구들을 살펴보고, 성경의 유기적인 통일성 안에서 언약의 하나님과 그분을 전제로 한 이스라엘의 세계관과의 공유하고 있는 지혜서의 특성과 성경적 지혜를 이해하고자 했다. 지혜서의 비유가 주는 오늘날의 성도됨의 의미는 무엇이고, 교회가 조성해야 할 지혜공동체로서의 분위기에 대해서 숙고해 보았다. 마지막으로 지혜를 교육하는 모형의 예를 제시하고 기독교교육적 관점에서 비판적으로 성찰하였다.
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