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이용수
초록· 키워드
이 논문은 통일교육을 인성교육의 차원에서 다루어져야 함을 보이고자 하는데 목적이 있다. 본 논문이 다루는 인성에 대한 이해는 코메니우스의 인간본성에 대한 이해(지성, 덕성, 경건성)를 기초로 하여 정체성, 공동체성, 그리고 실천성이라는 개념으로 재구성되어 있다. 그리고 이 개념들을 다시 세분화하여 이것으로부터 중심주제와 핵심가치를 도출한 후에, 그것이 통일교육에 주는 교육적 함의와 방법론을 모색하는 것으로 구성되어 있다. 특별히 본 논문에서는 인성교육의 방법으로 미학적 접근을 시도하고자 한다. 이러한 시도는 주지적 교육관에 매몰된 현대교육체계에서 벗어나 상징과 상상을 포함한 새로운 눈으로 미래를 바라보며 통일을 준비하는 교육방법론으로 적합하다고 보기 때문이다.
#TONG-IL character education
#unification education
#esthetic experience
#character education
#art education
#Pansophia
#J. A. Comenius.
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목차
- Ⅰ. 왜 통일인성교육인가?
- Ⅱ. 통일인성교육의 구조와 내용
- Ⅲ. 심미적 체험을 통한 통일인성교육
- Ⅳ. 결론
- 참고문헌
- Abstract
참고문헌
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