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초록·키워드
Transformation is a celebrated concept in Christian education. Transformative teaching aims to make significant impact within the learner’s paradigm, perception, and values. Hence, Jack Mezirow’s transformative learning theory can be a symbolic and significant platform for discussions of teaching that transforms the learner’s perception and value system. Transformative learning deals with perspective transformation. Mezirow’s theory is an outcome of research of the way the learner experiences shifts in perspective. However, there are limitations to Mezirow’s theory, and other theories that promote transformative learning suggest alternatives to Mezirow’s original theory. A survey of the developments of Mezirow’s transformative learning theories proclaims the holistic nature of the learning process. The integral components of transformative learning promoted by the theorists are disorienting dilemma, engagement (critical reflection), and integration. The transformative learning theories have different learning emphases. Review of these theories and pedagogical implications are introduced in this article.
본문·목차
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