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초록· 키워드
본 연구는 2014년 4월 16일 발생한 세월호 사건이 가치관의 붕괴와 인간성 위기를 겪는 우리 시대의 반영이라는 시대적 평가에서 출발하였다. 사회와 더불어 학교 또한 폭력, 왕따, 중독, 자살 등의 다양한 어려움을 경험하고 있다. 우리나라에서는 2015년 7월 21일부터 인성교육진흥법 실행되었다. 이러한 시점에서 기독교 인성교육 프로그램의 분석은 시기적절한 과제가 될 것이다. 본 연구는 기독교 성품프로그램의 평가척도 개발, 양적 그리고 질적인 분석 방법으로 성품프로그램 평가, 그 평가를 기초로 기독교 성품 프로그램을 위한 제언함을 목표로 하였다. 본 연구에서 샘물학교 교육과정, 좋은나무 성품학교, 삐뚜바로 마음학교 프로그램이 분석되었다. 연구자는 프로그램개발자 또는 책임자를 만나 각 프로그램에 관한 정보를 듣고 홈페이지, 수업계획서 또는 책자를 통해 정보를 모았다. 프로그램 분석 척도를 개발하기 위해 4명의 전문가로부터 내용타당도 검사를 받아 18개의 평가문항을 최종 결정하였으며, 두 명의 전문가가 이 평가척도를 이용하여 분석하였다. 덧붙여 교육과정 전체를 살피면서 특징, 장점, 개선점을 찾아내어 서술형으로 묘사하는 분석도 더하였다. 평가내용을 기초로 하여 기독교 유아 성품 프로그램 개발시 성경이야기나 성경구절의 바른 사용, 성품을 연습하고 실천할 적용의 기회 제공, 가정과의 연계, 발달에 적합한 내용과 활동의 제공을 제언하였다.
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목차
- I. 들어가는 말
- Ⅱ. 이론적 배경
- Ⅲ. 연구방법
- Ⅳ. 연구결과
- V. 기독교 유아 성품 프로그램을 위한 제안
- Ⅵ. 나가는 말
- 참고문헌
- Abstract
참고문헌
참고문헌 신청최근 본 자료
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