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초록·키워드
본 연구는 기독교 대학의 설립기반인 기독교 교육이념을 구현하기 위한 교육방법으로서 봉사-학습을 성공적으로 도입한 사례를 통하여 국내에서 대학 차원의 봉사-학습 도입을 위한 시사점을 제시하고자 한다. 쉽게 바뀌지 않는 교육체제 내에서 혁신적인 방법을 도입하기 위해서는 대학의 정체성과 교육철학을 기반으로 추진해야 한다. 2001년, 기독교 대학으로서 인성과 공동체, 실천을 핵심 가치로 교육하는 S대학교는 일부 과목에서 봉사-학습을 처음 도입하였고, 2005년에 관련 지원시스템을 구축하고 1학점 정규과정으로 제도화하였다. 변화에 대한 부담과 거부감에도 불구하고, 현재 S대학교의 다양한 전공 및 교양과정과 연계하여 안정적으로 운영되고 있으며, 도약과 확산의 단계로 나아가고 있다. 대학 차원에서 봉사-학습 도입에 대한 시사점은 다음과 같다. 첫째, 대학공동체의 교육목적과 철학에 대한 확신과 헌신이 필요하다. 둘째, 적절한 지원시스템 구축과 인적, 물적 자원이 필요하다. 셋째, 장기적으로 지속적인 노력이 필요하다.
본문·목차
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