Christian Education as a Way of Life : Lessons from Ancient Greek Philosophy for Promoting “Christian Maturity” :Lessons from Ancient Greek Philosophy for Promoting “Christian Maturity”

Q: 이 논문에서 정의한 기독교적 성숙이란 무엇인가?

기독교적 성숙은 단순히 생물학적 나이나 시간의 흐름을 넘어, 영적 자질의 발전과 인간이 지닌 최고의 잠재력을 실현하는 것을 의미한다. 이는 신의 형상과 닮은 존재로서의 인간이 지닌 역량을 최대한 발휘하는 것으로, 궁극적으로는 완전함, 변화, 거룩함, 그리고 마음과 영혼, 정신과 힘의 덕을 추구하는 것이다.

Q: 고대 그리스 철학과 초기 기독교 전통은 기독교 교육에 어떤 시사점을 주는가?

연구 결과, 고대 그리스 철학과 초기 기독교 전통은 기독교 교육이 학문적 기술보다는 삶의 방식으로서 실천되고 치유, 형성, 변형되는 과정에 중점을 두어야 함을 시사한다. 이는 지식 전달을 넘어 인격적 성숙과 영적 치유를 목표로 하는 치료적 접근 방식의 중요성을 강조한다.

Perry T. Hamalis

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자료유형: 학술저널

저자정보: Perry T. Hamalis (North Central College)

저널정보: 한국기독교교육정보학회 Journal of Christian Education & Information Technology Journal of Christian Education & Information Technology Vol.29

발행연도: 2016.4

수록면: 143 - 160 (18page)

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Building on Henry David Thoreau’s appeal to ancient sages and on Pierre Hadot’s work on spiritual exercises, the author advances the view that sources from the past can help Christian educators who are interested in promoting “maturity” to respond to the tension between scholarship/academic skill, on the one hand, and practice/wisdom, on the other. Selected characteristics of ancient Greek philosophy and of the early Christian spiritual tradition are highlighted as especially salient. Two overarching points shape the argument: (1) Teaching for Christian maturity is much more about practicing a “way of life,” and about being healed, formed, and transformed within a way of life, than it is about academic research or the use of information technology, and (2) sources that pre-date the rise of professors, modern research methods, and the “technofication” and “methodolatry” of today’s educational systems can reveal basic insights on Christian maturity that might otherwise be overlooked.

#spiritual exercises #Greek philosophy #paideia #Eastern Christian monasticism #Christian formation #techne vs. phronesis #Christian education #perfection

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