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이용수
초록· 키워드
본 연구는 요한계시록의 장르적 특성을 고찰하고 기독교교육적인 적용 가능성을 모색하는 것을 그 목적으로 한다. 계시록은 구약묵시문학의 전통을 계승하여 선과 악의 이원론, 종말론에 입각한 결정론을 드러낸다. 그러나 계시록의 저자는 묵시문학에 대한 유대교의 반감을 인지하고 있었고, 스스로를 예언서의 전통 속에 산입시킴으로써 합법화하고자 했다. 요한은 파괴적이고 현실도피적인 묵시문학의 경향을 탈피하여 크리스천을 정체시키지 않은 채 현실 가운데 참여하도록 유도한다. 이를 기독교교육적으로 적용하면, 학생들에게 공포심을 불러일으켜서 행동의 변화를 유발하기보다는 위로와 격려라는 성서적 메시지를 재발견하도록 배려하는 것이 요구된다. 또 학생들에게 난해한 성서의 메시지에 얽매이지 않고 저자의 의도를 포괄적으로 반영하는 메타포를 활용할 필요가 제기된다. 아울러 묵시문학의 성격을 양지로 끌어냄으로써 현실을 적극적으로 바꾸는 테오프락시스를 이룬다.
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목차
- Ⅰ. 서론
- Ⅱ. 요한계시록과 구약의 묵시문학
- Ⅲ. 요한계시록과 원시기독교의 서간문학
- Ⅳ. 요한계시록과 예언서 전통
- V. 요한계시록의 기독교교육적 적용 가능성
- Ⅵ. 결론
- 참고문헌
- Abstract
참고문헌
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