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초록·키워드
본 연구에서는 예비종교교사들의 교생실습을 통한 인식변화를 살펴보고, 그들의 교직수업에 대한 요구와 제안을 살펴보았다. 본 연구를 통해 궁극적으로 예비교사양성방안의 체계적인 운영에 도움을 주고, 교직수업의 효과를 높일 수 있는 방안을 모색하고자 하였다. 이러한 연구목적 달성을 위해 교육실습을 다녀온 예비종교교사 16명을 대상으로 면담연구를 실시하였다. 연구결과, 첫째, 예비종교교사들은 교육실습을 대체로 긍정적인 경험으로 평가하였고, 교육실습 경험을 통한 인식의 변화를 보여주었다. 예비종교교사들은 자신감을 획득하였고, 교사로서의 자신의 장단점을 파악하고, 학교선교의 비전을 품는 등 예비종교교사로서 성장하는 모습을 보여주었다. 또한 종교교사 자질과 역할의 중요성을 깨닫는 인식의 변화가 발견되었다. 둘째, 예비종교교사들은 수업진행에 도움이 되는 수업, 학생 이해에 도움이 되는 수업, 반성적 실천이 있는 이론적 내용과 현장을 연장시킬 수 있는 교직 수업을 제안하였다. 이러한 연구를 토대로 예비교사양성과 관련한 시사점과 앞으로 향후 연구에 대한 제안을 하였다.
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