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초록·키워드
이 연구논문은 대학 교양교육에서 성서교육의 방법을 연구의 주제로 다루었다. 즉, 대학의 교양과목으로서 성서를 대학생들에게 어떻게 가르칠 것인가에 관해서 연구하였다. 연구방법으로 경험적-기술적 접근방법을 취한 이 논문은 성서의 교육방법을 세우는 데에 관련되는 성서교육의 목표설정과 대학의 성서수업의 학습자들의 상황에 대한 진단을 먼저 하고, 저자가 5년동안 안양대학교에서의 교양과목으로서 성서교육의 방법에 관한 내용을 경험적으로 조사하였다. 그러한 경험적 기술과 학생들의 평가를 토대로 성서교육의 방법에 관한 분석을 제공하고, 성서교육의 방법을 발전시키기 위한 논의와 제언을 제시하였다. 이 논문은 대학 교양과목으로서 성서교육에서 다양한 교육방법들이 활용되어야 한다는 점과 영상 미디어 자료와 조별 발표와 같이 학생들에게 흥미와 동기를 부여하는 방법이 학습자들에게 선호된다는 점과 자발적인 참여를 위해 동기와 흥미를 부여할 수 있는 방법들을 교수자가 지속적으로 고민해야 함을 강조하였다. 성서교육에서 교수자는 말과 인격과 태도로 하나님을 드러내기 때문에 교수자의 인격과 태도를 포함하는 에토스의 중요성을 강조하였다.
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