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초록·키워드
본 논문의 목적은 공식교육 현장인 교회교육과 학교교육의 융합적 노력으로 기독교적 학교교육의 현실을 분석하고 그에 대한 방안을 제시하고자 한다. 그동안 중요시 여긴 교회교육 현장은 어린이, 청소년들이 점점 사라지고 있다. 이러한 현상에 대하여 오늘의 교회교육현장은 신앙공동체로 변모하는 노력과 함께 학교교육 현장과의 연계성이 필요하다. 그러나 최근 종교교육과정이 ‘종교학’ 교과과정으로 재개편되어 기독교적 학교 안에서 신앙교육을 실천하는데 큰 제한을 받고 있다. 그러므로 기독교적 학교는 새로운 패러다임과 영성적 실천이 요구된다.그 방안으로 첫째, ‘기독교학교의 패러다임’에서 ‘기독교적 학교’ 패러다임으로의 의식적 변화이다. 둘째, 기독교가치관을 가지고 미래의 시민양성을 배출하기 위해 기독교적 학교의 분위기를 살려야 한다. 셋째, 기독교교육 과정의 영성적 실천으로 기독교적 도덕교육과 창의적 활동으로 기독교적 가치관을 경험하게 하는 일이다. 넷째, 기독교적 교사의 정체감과 소명감을 회복하는 노력이 필요하다. 다섯째, 학교교육을 비판하고 공동체 영성의 가능성을 실천하는 교목실의 운영이다. 기독교적 학교는 미래의 기독교적 민주시민을 배출하기 위해서 보다 더 신앙적이며 기독교적 가치관을 경험하는 교육의 영성과 그에 대한 실천이 필요하다고 본다.
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