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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
(Korea Association of Spirituality & Arts)
저널정보
한국기독교교육정보학회 Journal of Christian Education & Information Technology Journal of Christian Education & Information Technology Vol.32
발행연도
수록면
113 - 138 (26page)

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초록· 키워드

This study reinterprets Godly Play as a church curriculum for children in the light of theological aesthetics which emphasizes the spiritual emotion and experience forgotten in the recent flow of theological studies. Theological aesthetics views God as emotional, playful, and immanent. Godly Play helps children to have their own personal relationship with God who is emotional, immanent, and communal. This study redefines Godly Play as a spiritual curriculum in which theological aesthetics is embodied and represented. In terms of theological aesthetics, this study introduces five movements: welcoming, circling, responding, feasting, and leaving, as the artistic process of teaching and learning in Godly Play.
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목차

  1. ABSTRACT
  2. Introduction: Play as Art
  3. God as the Ultimate Beauty in Aesthetic Theology
  4. Theological aesthetics that is represented in Godly Play
  5. Godly Play as the art of teaching and learning
  6. Conclusion: Like a Little Child
  7. References

참고문헌

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