유아교육기관에서의 신앙교육교재 활용이 유아의 인성에 미치는 영향 : 교회 공과교재 ‘예꿈’을 중심으로 :교회 공과교재 ‘예꿈’을 중심으로

Q: 이 논문에서 정의한 인성교육이란 무엇인가?

나눔, 배려, 존중, 질서, 협력의 다섯 가지 핵심 덕목을 포함하는 개념으로 정의된다. 이는 유아의 전인적 발달을 위해 함양해야 할 구체적인 가치 체계를 의미하며, 본 연구에서는 기독교 교육적 접근을 통해 그 효과를 검증하는 핵심 변인으로 활용된다.

Q: 교회 공과교재 '예꿈'을 활용한 교육이 유아의 인성에 어떤 영향을 미치는가?

연구 결과, '예꿈'을 활용한 교육은 유아의 나눔, 배려, 존중, 질서, 협력 등 모든 하위 인성 항목과 전체 점수를 유의미하게 향상시켰다. 따라서 유아기 인성교육에 영적인 요소를 포함하는 기독교 교육이 매우 효과적인 방법이 될 수 있음을 보여준다.

정희영; 진명선

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자료유형: 학술저널

저자정보: 정희영 (총신대학교) 진명선 (총신대학교)

저널정보: 한국기독교교육정보학회 기독교교육정보 기독교교육정보 제55집

발행연도: 2017.12

수록면: 183 - 212 (30page)

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본 연구의 목적은 유아교육기관에서 기독교유아교육의 한 방법인 교회 공과교재 ‘예꿈’을 활용하여 교육하고 유아의 인성에 미치는 효과를 검증함으로써 인성교육을 함에 있어서 기독교교육의 필요성을 제시하는 것이다. 본 연구의 대상은 누리과정을 기본교육과정으로 진행하고 있는 어린이집의 만 4세 유아 40명으로 실험집단 20명, 비교집단 20명의 동질집단이다. 연구도구는 선행연구를 통해 누리과정에서 추출한 인성덕목으로 나눔, 배려, 존중, 질서, 협력 5가지 문항으로 구성하였으며 신뢰도는 .92로 나타났다. 연구도구를 통해 사전검사, 실험처치, 사후 검사를 실기한 후 SPSS Win 24.0 프로그램을 이용하여 t검증으로 자료를 처리하였다. 본 연구의 결과는 첫째, 기독교유아교육의 한 가지 방법으로 활용된 공과교재‘예꿈’은 유아교육기관에서의 인성교육에 긍정적인 영향을 미쳤다. 따라서 기독교유아교육이 유아를 위한 인성교육에 그 효율성이 입증되었다고 볼 수 있다. 둘째, 기독교교육이 인성에 많은 영향을 주는 시기가 유아기가 됨을 시사하고 있다. 셋째, 누리과정을 실시한 비교집단의 나눔, 존중의 사전-사후 결과는 오히려 약간의 낮은 수치를 나타내었다. 이는 공교육에서 실시되는 인성교육만으로는 그 효과에 한계가 있음을 보여주는 것이다. 넷째, 본 연구에서 활용된 공과교재는 유아가 성경이야기와 예화를 듣고 토론하기, 만들기와 쓰기, 놀이극 등 다양한 활동을 할 수 있는 방식으로 구성되었다. 이러한 공과교재의 활용이 유아의 인성에 긍정적인 영향을 미쳤다는 사실은 유아의 인성교육을 위해 유아교육기관에서 다양한 활동으로 개발된 기독교유아교육 프로그램을 활용할 수 있음을 시사한다.

The aim of this study is to suggest the necessity of Christian education for preschooler’s personality by verifying the effects that "Ye ggum", which some preschools are utilizing as a method of Christian education for preschoolers, has on children’s personality. The subject of this study is homogeneous groups composed of 20 preschool children of experiment group and 20 preschool children of comparative group at the age of 4, who are at preschools operating ‘Nuri’ curriculum as a basic course. The study tool is made up of 5 personality factors – Sharing, Consideration, Respect, Order, Cooperation,- drawn from ‘Nuri’ curriculum through the precedent study and its reliability is .92. After carrying out pre-experiment, experiment, post-experiment, data was processed by t-test using SPSS Win 24.0. The findings of this study are as follows:
1. "Ye ggum", a tool for Christian preschool education, have a positive effect on preschooler’s personality even at general preschools(not Christian preschools). Therefore, it can be said that Christian preschool education is effective for preschooler’s personality development.
2. It is implied that the critical period of Christian education for preschooler’s personality development is early childhood.
3. The results of pre- and post-test of Sharing and Respect of comparative group, receiving ‘Nuri’ curriculum, are shown in a little low level, which means the limits of education of public educational institutions.
4. It is implied that the fact that "Ye ggum" constitutes of the variety of activities(‘discussing after listening to Bible stories and parables’, ‘building and writing’, ‘playing a role’ and so on), has a positive effect on preschooler’s personality development, will offer the possibility that Christian education programs like "Ye ggum" for preschooler’s personality development can be utilized at general preschools.

#Christian education for preschoolers #children’s personality development #textbook for church school #‘Ye ggum’

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