인문학
사회과학
자연과학
공학
의약학
농수해양학
예술체육학
복합학
DBpia AI
AI 에이전트
AI 아이디어
AI 리더
AI 뷰어
Citeasy
크롬 서지관리 다운로드
개인구독
소속 기관이 없으신 경우, 개인 정기구독을 하시면 저렴하게
논문을 무제한 열람 이용할 수 있어요.
지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
피인용 0
초록·키워드
이 연구는 기독 유아교사의 유아 기하교육의 중요성 인식 및 교육실태를 알아봄으로써, 기독교적 유아 기하교육 프로그램 개발의 기초자료를 제공하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 서울 소재 기독교 재단 교육대학원에 재학 중인 기독 유아교사 242명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS 21.0 통계 프로그램을 활용하여 빈도분석과 백분율, 상관관계분석으로 처리하였다.
그 결과, 첫째, 대부분의 기독 유아교사는 기하 및 유아 기하교육에 대한 명확한 이해를 갖고 있지 않으나, 기독교 교육을 받은 경험에 따라 인식 차이가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 기독 유아교사는 특별히 유아 기하교육을 계획하지 않으며, 타 활동과 통합하여 실시하고 있는 것으로 나타났다. 또한 주변의 사물과 자연세계에 호기심을 가지고 탐구하는 태도를 기르는 것을 목표로, 나를 중심으로 위치를 아는 것을 가장 중요한 내용으로 인식하는 것으로 나타났다. 교수-학습은 소그룹 교구활동으로, 평가는 일화기록 방법을 통해 가장 많이 이루어지는 것으로 나타났다. 따라서 기독 유아교사에게 기독교 교육 관련 경험을 선행적으로 제공하여 교과목에 대한 기독교적 관점인식방안을 지원할 필요가 있다.
그 결과, 첫째, 대부분의 기독 유아교사는 기하 및 유아 기하교육에 대한 명확한 이해를 갖고 있지 않으나, 기독교 교육을 받은 경험에 따라 인식 차이가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 기독 유아교사는 특별히 유아 기하교육을 계획하지 않으며, 타 활동과 통합하여 실시하고 있는 것으로 나타났다. 또한 주변의 사물과 자연세계에 호기심을 가지고 탐구하는 태도를 기르는 것을 목표로, 나를 중심으로 위치를 아는 것을 가장 중요한 내용으로 인식하는 것으로 나타났다. 교수-학습은 소그룹 교구활동으로, 평가는 일화기록 방법을 통해 가장 많이 이루어지는 것으로 나타났다. 따라서 기독 유아교사에게 기독교 교육 관련 경험을 선행적으로 제공하여 교과목에 대한 기독교적 관점인식방안을 지원할 필요가 있다.
본문·목차
인공지능 문자 인식 모델을 통해 추출된 텍스트로, 일부 오타나 오류가 포함될 수 있으나 지속적으로 개선 중입니다.
오류를 발견하셨다면 해당 부분을 드래그한 후 ' 를 통해 신고해주세요.
오류를 발견하셨다면 해당 부분을 드래그한 후 ' 를 통해 신고해주세요.
최근 본 자료 전체보기
UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2018-235-001883758
