Application of Christian Education Media in the Era of the Fourth Industrial Revolution

Q: 이 논문에서 정의한 기독교 교육 매체란 무엇인가?

인공지능, 빅데이터, 가상현실(VR), 증강현실(AR) 등의 첨단 기술을 활용하여 기존 교회 학교 교실이 가진 시공간적 제약을 극복하고 구현하는 새로운 형태의 기독교 교육 방식을 의미한다.

Q: 4차 산업혁명 기술이 기독교 교육 환경에 어떠한 영향을 미치는가?

연구 결과, 인공지능과 빅데이터 및 VR/AR 기술은 교회 교육의 시공간적 한계를 넘어 학습 효과를 높이고 학습 경험을 풍부하게 함으로써, 학습자의 영적 상상력과 창의성을 함양하는 새로운 가능성을 제시한다.

Heeja Kim

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자료유형: 학술저널

저자정보: Heeja Kim (Chongshin University)

저널정보: 한국기독교교육정보학회 Journal of Christian Education & Information Technology Journal of Christian Education & Information Technology Vol.33

발행연도: 2018.4

수록면: 9 - 34 (26page)

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The purpose of the study is to find out the possible answers how to apply new Christian education media in the era of the 4th Industrial Revolution. First, I would overview the theoretical characteristics of the 4th Industrial Revolution along with the characteristics of technological changes and educational paradigm. Second, I would discuss the concept of Christian education media using artificial intelligence, big data, virtual reality (VR), and augmented reality (AR) beyond the space and time limitation of the church school classroom. Finally, I would conclude with some suggestions for applying Christian education media in the era of the 4th industrial revolution. In conclusion, three tasks were suggested for designing education environment and implementing practical methods: (1) innovating curriculum in theological schools, (2) creating an educational environment for collaboration, and (3) developing Christian learning media.

#Christian education media #the Fourth Industrial Revolution #Christian learning media #educational environment

ABSTRACT
Introduction: New Christian Educational Environment - The Fourth Industrial Revolution
Technological Characteristics and Changes in the Educational Paradigm
Applicable Christian Education Media in the 4th Industrial Revolution
Conclusion: Directions of Applying 4th Industrial Revolution Media in Christian Education
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UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2018-235-002075316

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