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웹 접근성에 대한 정책적 지원의 효과성 검증을 위한 특수학교와 특수학급이 있는 일반학교의 웹 접근성 지침 준수 정도에 관한 비교연구 The Comparative Study on Observance of Web Accessibility Guideline in Special School and General School with Special Class to Verify the Effectiveness of Policies
논문 기본 정보
- 저자정보
- 발행연도
- 2012.6
- 수록면
- 97 - 116 (20page)
- DOI
- 10.18541/ser.2012.06.11.2.97
웹 접근성에 대한 정책적 지원의 효과성 검증을 위한 특수학교와 특수학급이 있는 일반학교의 웹 접근성 지침 준수 정도에 관한 비교연구
초록·키워드
이 연구는 교육과학기술부의 정책적 지원을 받은 특수학교의 웹 사이트와 특수학급이 설치된 일반학교의 웹 사이트가 장애인의 정보접근권 확보를 위하여 얼마나 웹 접근성을 잘 준수하고 있는지 비교하는데 주요한 목적이 있다. 이를 위해 전국의 특수학교와 특수학급이 있는 일반학교의 웹사이트를 대상으로 유층표집 하였고, 특수학급이 설치되어 있는 일반학교의 홈페이지 100개와 특수학교의 홈페이지 31개를 연구대상으로 선정하였다. 분석대상인 홈페이지는 4명의 웹 접근성 전문 평가자에 의해 자동평가와 수동평가를 받았다. 평가결과, 자동평가에서는 특수학급이 있는 일반학교의 웹 사이트가 특수학교의 웹 사이트보다 다소 높은 웹 접근성 준수율을 보여주었으나, 세부 검사항목에서는 특수학교의 웹 사이트가 더 높은 웹 접근성 준수율을 나타내였다. 수동 평가에서는 전체적으로 특수학교의 웹 사이트가 특수학급이 설치되어 있는 일반학교의 웹 사이트보다 평가 원칙과 세부 평가 항목 모두에서 웹 접근성을 보다 잘 준수하고 있었다. 그러나 정책적 지원을 받은 특수학교의 웹 사이트도 웹 접근성 지침을 통과할 수 있는 정도로 웹 접근성 지침을 충실히 준수하지 못하였다. 이는 웹 접근성을 준수하여 웹 사이트를 개편하였음에도 불구하고 체계적인 관리와 운영이 이루어지지 않았기 때문이다. 따라서 웹 접근성 준수를 위한 연수와 인식 개선을 위한 보다 적극적인 노력이 있어야 할 것이다.
본문·목차
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