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초록·키워드
본 연구는 경남지역 사립유치원교사의 내적요인에 따른 R-러닝 교수효능감이 어떠한지를 알아보는 것이다. 이를 위해 경남의 사립유치원교사 291명을 대상으로 설문조사 하였으며, 수집된 자료는 SPSS 14.0을 사용하여 분석하였다.
연구결과를 살펴보면 첫째, 경남지역 사립유치원교사의 R-러닝 교수효능감은 교사의 경력에 따라서는 유의한 차이가 나타나지 않았다. 둘째, 경남지역 사립유치원교사의 R-러닝 교수 효능감은 교사의 학력이 높을수록 높게 나타났다. 셋째, 경남지역 사립유치원 교사의 R-러닝 교수효능감은 활용경험에 따라 유의한 차이가 나타났으며, R-러닝 활용 경험이 있는 교사가 그렇지 않은 교사보다 R-러닝 교수 효능감 점수가 높게 나타났다. 넷째, 경남지역 사립유치원 교사의 R-러닝 교수효능감은 연수 경험에 따라 유의한 차이가 나타났으며, R-러닝 연수 경험이 있는 교사가 그렇지 않은 교사보다 R-러닝 교수 효능감 점수가 높게 나타났다.
이러한 결과는 경남지역 사립유치원교사의 R-러닝에 대한 연수 계획 및 경험확대를 위한 기초자료가 될 것으로 기대된다.
연구결과를 살펴보면 첫째, 경남지역 사립유치원교사의 R-러닝 교수효능감은 교사의 경력에 따라서는 유의한 차이가 나타나지 않았다. 둘째, 경남지역 사립유치원교사의 R-러닝 교수 효능감은 교사의 학력이 높을수록 높게 나타났다. 셋째, 경남지역 사립유치원 교사의 R-러닝 교수효능감은 활용경험에 따라 유의한 차이가 나타났으며, R-러닝 활용 경험이 있는 교사가 그렇지 않은 교사보다 R-러닝 교수 효능감 점수가 높게 나타났다. 넷째, 경남지역 사립유치원 교사의 R-러닝 교수효능감은 연수 경험에 따라 유의한 차이가 나타났으며, R-러닝 연수 경험이 있는 교사가 그렇지 않은 교사보다 R-러닝 교수 효능감 점수가 높게 나타났다.
이러한 결과는 경남지역 사립유치원교사의 R-러닝에 대한 연수 계획 및 경험확대를 위한 기초자료가 될 것으로 기대된다.
본문·목차
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