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초록·키워드
본 연구는 유아기 지속가능발전교육 사례인 ‘종이’ 프로젝트에서 지역사회와의 연계가 연계 주체들에게 미친 영향을 파악하는데 목적을 두었다. 이를 위해 I유치원 5세반에서 2014년 3월 중순부터 약 5주간 ‘종이 프로젝트’가 시행되었다. 연구 참여자는 연구자, I유치원 원장과 5세반 담임 및 유아들, 지역 사회 연계대상자인 시청 직원 및 YWCA 관계자이다. 자료 수집은 프로젝트 중 교사의 수업일지 및 연구일기, 유아 포트폴리오, 관계자들과의 면담 기록, E-mail, 관련 공문서 등을 통해 이루어졌고, 이 자료들을 종합하여 질적 분석하였다. 연구결과, 연계 영향으로 I유치원 교사와 유아들의 경우 종이팩 분리배출에 대한 명확한 인식 및 생활 속 적극적 실천, 지역사회 기관 및 단체에 대한 관심 증가, 시민의식 증진, 시청 직원의 경우 유아기가 지속가능성 지향 환경교육의 최적기임을 새롭게 인식, 유아교육현장에 전문가로 참여하기 위한 계획 수립 및 시행, 유아교육기관의 자원재활용 교육을 위한 지원 확장으로 나타났다. 또한 YWCA 담당자의 경우 지역사회의 지속가능발전을 위한 유아역할의 중요성 인식, 유아교육기관과의 연계 활동 확대로 나타났다. 이런 결과에 기초하여 유아기 지속가능발전교육 시 지역사회와의 연계와 관련하여 크게 세 가지 점을 논의하였다.
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