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중학생의 스포츠활동 참여와 자아탄력성, 학업스트레스 및 학교생활적응간의 구조적 관계 분석 Analysis of the Structural Relationships among Sports Activity Participation, Self-resilience, Academic stress, and Adjustment to Life in Middle School Students
중학생의 스포츠활동 참여와 자아탄력성, 학업스트레스 및 학교생활적응간의 구조적 관계 분석
초록·키워드
본 연구의 목적은 중학생의 스포츠활동 참여와 자아탄력성, 학업스트레스 및 학교생활적응과의 구조적 관계를 분석하는데 있다. 이를 위해 스포츠활동 참여 경험이 있는 I광역시 중학생 360명을 대상으로 설문을 실시하였다. 수거된 360부의 설문지 중 결측값이 있거나 일렬응답 등 불성실하게 응답하였다고 판단되는 설문지 10부를 제외하였고 나머지 350부를 분석에 활용하였다. 본 연구의 통계적 방법은 SPSS 18.0을 이용하여 기술 분석, 신뢰도 검증 및 탐색적 요인분석 실시하였고, AMOS 18.0 프로그램을 이용하여 확인적 요인분석 및 구조방정식 모델을 적용하였다. 연구의 결과를 제시하면 다음과 같다. 첫째, 스포츠활동 참여는 자아탄력성에 정(+)적 영향을 미치는 것으로 나타난다. 둘째, 스포츠활동 참여는 학업스트레스에 통계적으로 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 셋째, 자아탄력성은 학업스트레스에 부(-)적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 자아탄력성은 학교생활적응에 정(+)적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 다섯째, 학업스트레스는 학교생활적응에 부(-)적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이는 스포츠활동 참여가 학생의 자아탄력성을 높임으로써 학교생활적응과 학업스트레스에 긍정적인 영향을 끼치는 것을 의미한다. 따라서 스포츠활동 참여의 활성화를 위해 양질의 프로그램이 지속적이고 체계적으로 제공되어야 할 것이다.
본문·목차
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