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초록·키워드
The purpose of this paper is to explore the EFL learners’ overall perspectives toward the SQ3R-based Reading Instruction. The study was conducted at English Reading class at one of the local universities in South Korea. A total of 47 English-major students participated in the study throughout a semester. In order to collect the data, the researcher applied survey, open-ended questionnaire, interview, and students’ pre and post reading comprehension scores. The followings were elicited from the learners. First, the students improved their reading comprehension score after receiving SQ3R-based instruction. Regarding use of their strategies, significant differences were reported in some reading strategies including general reading strategy and purpose-based reading strategy.
본문·목차
인공지능 문자 인식 모델을 통해 추출된 텍스트로, 일부 오타나 오류가 포함될 수 있으나 지속적으로 개선 중입니다.
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