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논문 기본 정보

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(신구대학교) (신구대학교) (신구대학교)
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한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 유아교육학논집 제23권 제1호
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    초록·키워드

    본 연구의 목적은 스토리텔링을 활용한 미술감상활동이 유아의 정서지능과 그리기표상능력에 미치는 영향을 검증하는 것이다. 이를 위해 경기도에 위치한 S유치원 만 4세 유아 48명(비교·실험집단 24명)을 대상으로 2017년 4월부터 7월까지 12주 동안 연구를 실시하였다. 실험집단은 스토리텔링을 활용한 미술감상활동을 실시하였으며, 비교집단은 Feldman의 감상단계에 기초한 미술감상활동을 적용하였다. 프로그램을 적용 전과 후에 정서지능, 그리기표상능력 검사를 실시하였으며, 수집 자료는 SPSS 23 Window용 프로그램으로 독립표본 t검증을 실시하였다. 연구결과 스토리텔링을 활용한 미술감상활동을 실시한 실험집단 유아들의 정서지능과 그리기표상능력에 유의미한 영향을 준 것으로 나타났다.
    #스토리텔링(storytelling) #정서지능(emotional intelligence) #그리기표상능력(drawing representational ability) #미술감상활동(art appreciation activities)

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