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초록·키워드
본 연구는 초등학교 6학년을 대상으로 지역사회인식, 부모양육행동, 다문화수용성의 구조적 관계를 살펴보고 지역사회인식과 다문화수용성의 관계에서 부모양육행동이 매개역할을 하는지 알아보고자 하였다. 이를 위해 한국청소년정책연구원의 한국아동·청소년패널조사 초1 패널의 6차년도 데이터를 사용하였으며, 구조방정식 모형을 통해 자료를 분석하였다. 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 지역사회인식은 초등학생의 다문화수용성에 정적영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 부모양육행동은 지역사회인식과 다문화수용성의 관계를 부분매개하는 것으로 나타났다. 이는 지역사회인식이 초등학생의 다문화수용성에 직접적으로 영향을 미칠 뿐 아니라 부모양육행동에도 영향을 미쳐 다문화수용성에 간접적인 영향을 미친다는 것을 의미한다. 이러한 연구결과를 바탕으로 본 연구에서는 초등학생의 다문화수용성 향상을 위해 초등학교 교육과정에 지역사회 인식 향상과 관련된 내용을 보완하고 부모양육행동과 연계된 활동이 마련되어야 된다는 점을 제언하였다.
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