인문학
사회과학
자연과학
공학
의약학
농수해양학
예술체육학
복합학
DBpia AI
AI 에이전트
AI 아이디어
AI 리더
AI 뷰어
Citeasy
크롬 서지관리 다운로드
개인구독
소속 기관이 없으신 경우, 개인 정기구독을 하시면 저렴하게
논문을 무제한 열람 이용할 수 있어요.
지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2021.2
- 수록면
- 291 - 322 (32page)
- DOI
- 10.18338/kojmee.2021..70.291
이용수
초록· 키워드
본 연구는 호네트의 인정이론적 정의관을 탐구하고, 이를 도덕교육에서 실현하기 위한 방안을 모색하였다. 이러한 목적을 위해서 세 가지 논의를 전개하였다. 첫째, 인정이론적 정의관은 어떤 특징이 있는가? 둘째, 인정이론적 정의관은 도덕과 어떤 관계가 있는가? 셋째, 인정이론적 정의관은 우리가 정의교육을 위해서 도덕교육에서 무엇을 고려하도록 하는가? 호네트는 정의의 문제를 정체성 형성, 자아실현, 실천적 자기관계와 관련지으며, 이들은 상호인정에 토대를 둔다고 보고, 도덕도 불인정으로 인한 손상을 막기 위한 보호 장치로 이해한다. 그는 상호인정이나 불인정 모두 정의 및 도덕과 연관된 것으로 이해하는데, 이러한 인정이론적 정의관에 기반한 도덕교육의 가능성을 제시하였다.
#인정
#정의
#호네트
#인정이론적 정의관
#자아실현
#도덕교육
#recognition
#justice
#Honneth
#recognition-theoretical conception of justice
#self-realization
#moral education
상세정보 수정요청해당 페이지 내 제목·저자·목차·페이지정보가 잘못된 경우 알려주세요!
목차
- 요약
- Ⅰ. 서론
- Ⅱ. 인정이론적 정의관
- Ⅲ. 인정이론적 정의관과 도덕
- Ⅳ. 인정이론적 정의관을 위한 도덕교육
- Ⅴ. 결론
- 참고문헌
- Abstract
참고문헌
참고문헌 신청최근 본 자료
UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2021-037-001563925
