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초록·키워드
본 연구는 캡스톤 디자인 수업모형을 기반으로 한 놀이중심 교수매체제작이 예비유아교사의 교수기술 및 놀이교수효능감에 미치는 효과를 검증하는데 목적이 있다. 이를 위해 G광역시에 소재한 G대학교 유아교육과 재학 중인 예비유아교사 15명을 대상으로 2021년 9월 1일부터 12월 15일까지 총 15주에 걸쳐 진행하였다. 수집된 자료는 대응표본 t-검정을 활용해 분석하였으며 그 결과, 캡스톤 디자인 수업모형 기반 놀이중심 교수매체 제작이 예비유아교사의 교수기술 및 놀이교수효능감에 효과적임을 알 수 있었다. 이러한 결과는 캡스톤 디자인이 유아교육과의 새로운 수업모형 적용 가능성을 제안하고 놀이중심 교육과정에 적합한 교수매체 제작을 위한 기초자료를 제공한다고 볼 수 있다.
본문·목차
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UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2022-001-001169567
