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초록·키워드
The purpose of this study is to critically review and study L1 child acquisition of word meaning in terms of the theory of mind with respect to different age groups, based on Bloom (2000). Two more current papers were studied in line with Chenu & Jisa (2009) and Kuipers et al. (2017) to identify and clarify the important issues raised in the field of vocabulary acquisition or vocabulary learning. Bloom"s social perspective is convincing in terms of first word group acquisition--including dietics and naming objects. But I don"t agree on his claims that word spurt should be reinterpreted and syntactic information is not useful with respect to early word acquisition. Furthermore, I argue that different types of vocabulary should range in different levels of networks in terms of concepts.
본문·목차
인공지능 문자 인식 모델을 통해 추출된 텍스트로, 일부 오타나 오류가 포함될 수 있으나 지속적으로 개선 중입니다.
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