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초록·키워드
본 연구는 VBN이론을 기반으로 지속가능한 유아 기후행동을 위해 유아의 가치, 신념, 규범과 기후행동 간의 구조적 관계를 분석하고, 이를 바탕으로 지속가능발전교육의 방향성을 제시하고자 하였다. 가치가 신념을 형성하고 신념이 규범을 이루어 환경행동으로 발현된다는 VBN이론에 따라 연구모형을 설정하였다. 연구모형 검증을 위해 만 3∼5세 유아 176명을 대상으로 자료를 수집하였다. 잠재변수 간의 다층적 관계를 팬텀변수를 설정하여 분석하였다. 그 결과, 기후행동에 가장 큰 영향을 미치는 것은 규범이며 이러한 규범은 가치와 신념의 직접적 영향을 받는 것이 확인되었다. 그리고 가치는 신념과 규범을 다중매개하여 기후행동에 간접적 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 본 연구의 결과를 통해 지속가능한 기후행동을 위한 단기 전략으로는 규범이 유용하며, 중·장기 전략으로는 가치와 신념이 뒷받침되어야 한다는 것을 알 수 있다. 이를 토대로 지속가능한 기후행동뿐만 아니라 유아 지속가능발전교육을 위한 전략적 정책수립을 제안한다.
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