아동청소년문학 비평에서 성찰의 작용 방식 탐색 - 김젬마, 이하나, 이혜수의 비평을 중심으로 -

Q: 이 논문에서 정의한 성찰이란 무엇인가?

성찰은 독자가 텍스트로부터 유발된 문학적 경험과 텍스트의 관계에서 다층적으로 작용하는 사고 작용이다. 이는 자신에게 환기된 반응을 자각하고, 그 반응이 텍스트의 무엇으로부터 비롯되었는지 객관적으로 이해하며, 해석된 작품의 의미가 자신에게 준 영향이나 변화를 근거로 작품 전체를 평가하는 과정이다.

Q: 아동청소년문학 비평에서 성찰은 어떤 방식으로 작용하는가?

연구 결과, 아동청소년문학 비평에서 성찰은 세 가지 방식으로 작용한다. 첫째, 인물이 추구하는 욕망을 해석하며 독자의 인식 변화를 이끌어낸다. 둘째, 사건의 사실 이면에 잠재된 의미를 발견하여 독자가 타인을 이해하고 작품의 가치를 평가하게 한다. 셋째, 환상 세계가 유발하는 정서를 체험하며 작품의 미적 가치를 구성한다.

김정은

doi:10.24993/JKLCY.2023.12.33.383

학술저널

저자정보: 김정은 (서울송전초등학교)

저널정보: 한국아동청소년문학학회 아동청소년문학연구 아동청소년문학연구 제33호

오류 신고하기

피인용 0

검색

초록·키워드

이 연구는 아동청소년문학 비평에서 성찰의 작용 방식을 탐색하여 문학교육적 시사점을 얻는 데 목적이 있다. 이를 위하여 먼저, 독자를 중심으로 하는 비평이론을 고찰하고 비평에서 성찰의 의미와 그 작용 과정에 대해 논의하였다. 다음, 실제 아동청소년문학 비평의 담론에서 독자의 성찰이 작용하는 방식을 탐색하고 각 작용 방식에서의 성찰의 의미와 작용 과정을 분석하였다.
그 결과 비평에서 성찰의 작용이란 첫째, 정서나 인식을 비롯하여 자신에게 환기된 반응이 무엇인지 인식하고, 둘째, 작품 전체에 대한 총체적인 반응과 부분적인 반응들이 텍스트의 무엇으로부터 비롯되었는지 객관적으로 이해하며, 셋째, 자신의 반응을 통해 해석한 작품의 의미가 자신에게 준 영향이나 변화에 대한 성찰을 근거로 작품 전체에 대한 평가를 내리는 과정임을 논구하였다. 또한 실제 아동청소년문학 비평을 분석한 결과, 비평에서 성찰의 작용 방식으로 ‘인물이 추구하는 욕망의 해석’, ‘사건의 의미 발견’, ‘환상 세계가 유발하는 정서의 체험’을 도출하였다.
각각의 작용 방식은 학습자가 작품에 대한 해석과 판단을 구성해나가기 위한 지점으로서 활용될 수 있으며, 교육과정이 제시하는 해석 및 감상 범주의 내용 요소인 인물, 사건, 배경이 학습자들이 비평을 수행하는 데 실직적인 의미를 지닐 수 있도록 성찰의 작용 방식을 기반으로 비평 범주의 교육 내용을 구체화할 것을 제안하였다. 그리하여 비평 활동에서 학습자의 성찰을 촉발시키기 위한 방안으로 인물이 추구하는 욕망, 사건의 의미, 환상 세계의 형상이 두드러지는 장면을 활용하고, 이를 통한 정서와 인식의 변화에 대한 구체화, 소통에 교육적 지원이 필요함을 제안하였다.

The purpose of this study is to obtain implications for literary education by exploring how reflection works in criticism of children’s and adolescent literature. To this end, first, I reviewed critical theory focusing on readers and discussed the meaning of reflection and its operating process in criticism. Next, I explored the way readers’ reflection works in the actual discourse of criticism of children’s and youth literature, and analyzed the meaning and process of reflection in each mode of action.
As a result, the function of reflection in criticism is, first, to recognize what reactions are evoked in oneself, including emotions and perceptions; second, to objectively understand what the overall and partial reactions to the entire work originated from in the text; Third, it was discussed that the meaning of the work interpreted through one’s own reaction is a process of evaluating the entire work based on reflection on the impact or change it had on oneself. In addition, as a result of analyzing actual criticism of children’s and adolescent literature, ‘interpretation of desires pursued by characters’, ‘discovery of meaning of events’, and ‘experience of emotions induced by a fantasy world’ were derived as the modes of reflection in criticism.
Each method of operation can be used as a point for learners to construct interpretations and judgments about the work, and the content elements of the interpretation and appreciation categories presented by the curriculum, such as characters, events, and background, are used by learners to carry out criticism. It was proposed to specify the educational contents of the critical category based on the way reflection works so that it can have practical meaning. As a way to trigger learners’ reflection in critical activities, it was proposed to use scenes in which the desires pursued by characters, the meaning of events, and the shape of a fantasy world are prominent. In addition, it was suggested that educational support is needed to embody and communicate changes in emotions and perceptions.

#비평 #성찰 #독자반응 비평 #인식 #정서 #해석 #평가 #criticism #reflection #reader response criticism #perception #emotion #interpretation #evaluation

본문·목차

DBpia Pick! 추천 자료

함께 본 자료

저자 정보

최근 본 자료 전체보기

UCI(KEPA) : I410-151-24-02-089286479

배경 및 목적
대상 및 방법론
분석 및 수행
결과 및 의의

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	원문	원문 PDF 파일
AI 학습용 데이터	원문 + 메타 (기본/상세)	원문 PDF 파일 및 서지정보 CSV
대량 구매용 데이터	B2B 구독 방식	특정 자료 한정으로 원문 접근 권한 부여
대량 구매용 데이터	URL 전달 방식	바로 PDF 뷰어를 열람할 수 있는 URL 제공

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	기본 메타	발행기관명, 간행물명, 권호명, 권(vol), 호(issue), 통권, 발행연도, 발행월, 논문명, 저자명, 시작페이지, 종료페이지, 전체페이지, 상세페이지URL
상세 메타 데이터	발행기관 메타	발행기관 이명, 영문명, 창립연도, 홈페이지URL, 발행기관 소개
	간행물 메타	부제목, 간행물 유형, ISSN, ISBN, 최초발행연도, 폐간연도, 간행빈도, 발행주기, 등재사항, 이용수, 피인용수, 권호수, 논문수, 표지이미지
	논문 메타	작성 언어, 부제목, 대등제목, 목차, 키워드, 초록, 이미지, 참고문헌, 이용수, 피인용수, 논문활용도, DBpia통합주제분류, KDC분류, DDC분류, 한국연구재단분류, UCI, DOI
	저자 메타	소속기관, 소속부서, 직급, 연구분야, 연구키워드, 이용수, 피인용수, 저자 논문활용도

구분	그룹	데이터 항목
※ 결합형/맞춤형 메타 데이터는 신청 내용에 따라 다양하게 제공 가능
이용순위 정보	주제분야별 많이 이용된 논문	“인문학”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	이용기관별 많이 이용된 논문	“중고등학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	세부기관별 많이 이용된 논문	“서울대학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	키워드별 많이 이용된 논문	“Chat GPT”에서 많이 이용된 논문 TOP100
키워드 정보	많이 이용된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 이용된 키워드
	많이 발행된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 발행된 키워드
	많이 검색된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 검색된 키워드
	연구 트렌드 키워드	특정 키워드 연관 연구동향 분석 데이터 키워드

논문 기본 정보

초록·키워드

참고문헌

AI가 분석한 연구 핵심

이 논문의 한줄 요약

이 논문의 연구방법

본문·목차

DBpia Pick! 추천 자료

함께 본 자료

저자 정보

최근 본 자료 전체보기

피인용 자료 DBpia에 구축된 참고문헌을기준으로 집계되어, 타 사이트의피인용 수와 다를 수 있습니다.

댓글(0)

피인용 자료