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저자정보
(호서대학교) (단국대학교)
저널정보
한국체육과학회 한국체육과학회지 한국체육과학회지 제33권 제4호 (인문사회과학 편)
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    The purpose of this study is to investigate how much influence the feedback environment of PE classes has on the academic engagement and challenge of students. For this purpose, the study found a population of students at middle and high schools around Gyeonggi Province and selected 323 through convenience sampling. Collected data was analyzed in multiple regressions with the SPSS Win Ver 23.0 statistical program. The findings were as follows: First, the feedback environment of PE classes had statistically significant effects on the academic engagement of students. Secondly, their academic engagement had statistically significant effects on their challenge in PE classes. Finally, the feedback environment of PE classes had a statistically significant impact on the challenge of students.
    #feedback environment #academic engagement #challenge #physical education classes

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